OBJECTIF
Apporter une vision systémique et des outils pratiques pour la mise en place d'entretiens entre les parents d'élèves et les enseignants
CONTENU
- Module 1 (e-learning) - La communication et la systémique : explications de base sur ce qu'est la systémique, présentation d'outils communicationnels basés sur cette technique et exercices
- Module 2 (e-learning) - Le langage verbal et ses contextes : de multiples exemples d'utilisation de langage dans le cadre d'entretiens parent.s/enseignant.e et de l'impact des différents contextes dans lesquels ils se déroulent
- Module 3 (e-learning) - Le langage non verbal et ses contextes : toujours dans le cadre des entretiens parent.s/enseignant.e.s, comment utiliser les différents contextes pour influer sur l'objectif que l'enseignant.e s'est fixé
- Module 4 (présentiel) - Mise en pratique des outils proposés dans les 3 modules e-learning via des jeux de rôles, des séquences filmées et des ateliers pratiques
ORGANISATION
La formation commencera par 3 modules e-learning et se terminera par un module en présentiel aidant à la mise en pratique de tous les outils qui ont été proposés tout au long de la formation en e-learning.
Ces modules comporteront chacun des capsules-vidéos à visionner. Certains d'entre eux offriront des exercices à télécharger.
Un forum sera ouvert afin de permettre à chaque participant.e de poser des questions et de faire part de ses expériences.
Chaque mois, entre début novembre 2018 et fin janvier 2019, un module sera mis en ligne.
Le temps à consacrer à chaque module en e-learning est d'environ 30 à 45 minutes devant l'écran, à répartir sur le mois, sans compter les exercices à effectuer et les ressources à consulter.
Le 4ème module en présentiel aura lieu, quant à lui, au mois de mars 2019.
Pour s'approprier chaque module, il sera nécessaire de mettre en pratique les notions présentées, ceci régulièrement tout au long du mois et de l'année.
RESSOURCES
Lectures et vidéos suggérées :
- DURAND, Daniel (2013). La systémique. "Que sais-je?". PUF, Paris.
- FISCH, Richard ; WATZLAWICK, Paul & WEAKLAND, John h. (2014). Changements. Paradoxes et psychothérapie. Editions Seuil, Paris.
- PICARD, Dominique & MARC, Edmond (2013). L'École de Palo Alto. « Que sais-je ? » n° 3954. PUF, Paris.
- http://www.teachbox.ch : rubrique "vidéo"