{"id":2629,"date":"2024-03-26T21:17:16","date_gmt":"2024-03-26T20:17:16","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/tablettepedagogique\/?p=2629"},"modified":"2024-04-11T20:52:53","modified_gmt":"2024-04-11T19:52:53","slug":"mathalea-creation-de-fiches-dexercices-de-mathematiques-en-ligne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/tablettepedagogique\/2024\/03\/26\/mathalea-creation-de-fiches-dexercices-de-mathematiques-en-ligne\/","title":{"rendered":"MathAL\u00c9A – Cr\u00e9ation de fiches d’exercices de math\u00e9matiques en ligne"},"content":{"rendered":"\r\n

MathAL\u00c9A<\/a> est une plateforme de g\u00e9n\u00e9ration de fiches d’exercices d\u00e9velopp\u00e9e par un collectif d’enseignants de math\u00e9matiques regroup\u00e9s sous l’association CoopMaths. Nous profiterons de cet article pour pr\u00e9senter quelques-unes des fonctionnalit\u00e9s qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es dans le cadre d’un cours de math\u00e9matiques au secondaire<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Dans le cadre d’un projet sur la cr\u00e9ation de ressources math\u00e9matiques pour Moodle<\/a>, j’ai eu l’occasion de coder des questions math\u00e9matiques qui permettent aux \u00e9l\u00e8ves d’\u00e9valuer leurs comp\u00e9tences en ligne. La cr\u00e9ation de quiz de sciences sur Moodle n\u00e9cessite de contracter une licence Wiris<\/a>, un plug-in propri\u00e9taire et payant, qui permet de coder des questions math\u00e9matiques et d’\u00e9valuer les r\u00e9ponses des \u00e9l\u00e8ves. Le d\u00e9savantage souvent invoqu\u00e9 avec Wiris est que l’enseignant qui l’utilise pour d\u00e9velopper ses ressources est tributaire de la p\u00e9rennit\u00e9 du financement allou\u00e9 \u00e0 l’achat des licences. Des coll\u00e8gues insatisfaits par ce point ont d\u00e9cid\u00e9 de mener un projet parall\u00e8le sur la plateforme libre WIMS<\/a>. Personnellement, je ne suis pas satisfait par l’interface utilisateur de WIMS. Nos \u00e9l\u00e8ves utilisent leur smartphone pour se rendre en ligne et le design peu r\u00e9actif repr\u00e9sente un obstacle \u00e0 son utilisation, notamment la mise en page et l’absence d’un clavier math\u00e9matique pour r\u00e9pondre aux questions.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

MathAL\u00c9A pr\u00e9sente de nombreux avantages par rapport aux deux solutions pr\u00e9c\u00e9dentes. Le moteur est libre de droit, il est d\u00e9velopp\u00e9 en continu par une communaut\u00e9 d’enseignants francophones que j’ai rejoint derni\u00e8rement. Le site est mis \u00e0 jour plusieurs fois par semaine afin de d\u00e9ployer des nouvelles fonctionnalit\u00e9s. Il propose un vaste choix d’exercices class\u00e9s selon le programme fran\u00e7ais et une classification suisse romande devrait arriver prochainement. On s\u00e9lectionne des exercices afin de les ajouter \u00e0 une fiche qui peut ensuite \u00eatre envoy\u00e9e \u00e0 des coll\u00e8gues, r\u00e9utilis\u00e9e, modifi\u00e9e, imprim\u00e9e et m\u00eame partag\u00e9e au format num\u00e9rique avec les \u00e9l\u00e8ves. Voici une explication plus d\u00e9taill\u00e9e des fonctionnalit\u00e9s disponibles.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Exercices<\/h1>\r\n

En arrivant sur le site, la vue \u00ab conception de document \u00bb permet d’ajouter des exercices \u00e0 partir du menu de gauche et de modifier les param\u00e8tres des exercices \u00e0 droite.<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Param\u00e8tres<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Type de question<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

Certains exercices proposent plusieurs types de probl\u00e8mes ou de questions. Ce param\u00e8tre permet par exemple de s\u00e9lectionner parmi diff\u00e9rents \u00e9nonc\u00e9s ou diff\u00e9rentes valeurs pour les variables didactiques. Il faut s\u00e9parer les entr\u00e9es par des tirets pour choisir plus d’une entr\u00e9e \u00e0 la fois.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Al\u00e9atoire<\/h3>\r\n\r\n\r\n\r\n

Le param\u00e8tre \u00ab S\u00e9rie \u00bb correspond \u00e0 la graine al\u00e9atoire du probl\u00e8me. Les probl\u00e8mes sont programm\u00e9s pour que les valeurs soient choisies al\u00e9atoirement. Ce champ \u00e9tablit une correspondance avec les donn\u00e9es de l’\u00e9nonc\u00e9 et permet de sauvegarder une version pr\u00e9cise d’un exercice. Pour charger une nouvelle version de l’exercice, il suffit de cliquer sur l’ic\u00f4ne<\/p>\r\n\r\n\r\n

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\"\"<\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

Interactivit\u00e9<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Les exercices peuvent \u00eatre propos\u00e9s en format interactif, c’est-\u00e0-dire avec des champs de r\u00e9ponse et un bouton pour les \u00e9valuer. Pour cela, il faut l’activer en cliquant sur l’ic\u00f4ne<\/p>\r\n\r\n\r\n

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\"\"<\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

Les r\u00e9ponses sont interpr\u00e9t\u00e9es math\u00e9matiquement avant d’\u00eatre \u00e9valu\u00e9es, par exemple\u00a0\"\"<\/a> est \u00e9gal \u00e0 \"\"<\/a>. De plus, un clavier math\u00e9matique permet de saisir des symboles math\u00e9matiques comme \"\"<\/a> ou \"\"<\/a>. Ce moteur est encore en cours de d\u00e9veloppement, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 signaler une erreur si une r\u00e9ponse correcte n’est pas accept\u00e9e ou au contraire si une r\u00e9ponse incorrecte est consid\u00e9r\u00e9e comme juste.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Corrig\u00e9<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Un corrig\u00e9, plus ou moins d\u00e9taill\u00e9, accompagne chaque exercice. Il suffit de cliquer sur l’ic\u00f4ne suivante pour l’afficher<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Fiches d’exercices<\/h1>\r\n\r\n\r\n\r\n

Cr\u00e9ation d’une fiche<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

En cliquant sur les exercices, vous les ajoutez automatiquement \u00e0 votre fiche. Il est possible de r\u00e9organiser l’ordre des exercices, de modifier la graine al\u00e9atoire ou l’interactivit\u00e9 de tous les exercices pr\u00e9sents dans la fiche \u00e0 partir du menu<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

Lorsque vous avez travaill\u00e9 sur la cr\u00e9ation d’une fiche, le lien dans le navigateur vous permet de la sauvegarder. Si vous revenez plus tard sur le site en utilisant ce lien, votre fiche sera intacte et les valeurs propos\u00e9es dans les exercices seront les m\u00eames, car la graine al\u00e9atoire de chaque exercice est indiqu\u00e9e dans le lien. Cela vous permet de r\u00e9utiliser une m\u00eame fiche d’ann\u00e9e en ann\u00e9e, d’y revenir plus tard pour y apporter des modifications ou de la partager avec des coll\u00e8gues.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Nous allons maintenant explorer les fonctionnalit\u00e9s du deuxi\u00e8me menu disponible en haut \u00e0 droite dans la page de conception d’un document.<\/p>\r\n\r\n\r\n

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\"\"<\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

Exportation vers un PDF<\/h2>\r\n\r\n\r\n
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Si vous d\u00e9sirez imprimer la fiche, cliquez sur l’ic\u00f4ne PDF. De cette page, vous pouvez exporter le code LaTeX<\/a> de la fiche en y incluant ou non le pr\u00e9ambule. Vous avez acc\u00e8s \u00e0 diff\u00e9rentes mises en page, mais vous pouvez \u00e9galement copier le code et travailler avec propre mod\u00e8le (nous explorerons ce point plus en d\u00e9tails dans un prochain article). Cette option plus avanc\u00e9e permet par exemple de facilement remplacer \"\"<\/a> utilis\u00e9 en France par la notation \"\"<\/a> pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e en Suisse. Si vous n’\u00eates pas \u00e0 l’aise avec l’utilisation de LaTeX, vous avez le choix de compiler le PDF directement sur la page ou de l’ouvrir dans OverLeaf<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Partage avec les \u00e9l\u00e8ves<\/h2>\r\n\r\n\r\n
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\"\"<\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

Nous avons vu pr\u00e9c\u00e9demment qu’il faut sauvegarder le lien de la barre d’URL pour acc\u00e9der ult\u00e9rieurement \u00e0 votre s\u00e9rie. MathAL\u00c9A permet \u00e9galement de partager une s\u00e9rie avec vos \u00e9l\u00e8ves. Lorsque vous cliquez sur<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

une page avec plusieurs options s’ouvre. De l\u00e0, vous pouvez d\u00e9cider si la s\u00e9rie sera la m\u00eame pour tous les \u00e9l\u00e8ves ou avec des graines al\u00e9atoires diff\u00e9rentes pour chaque \u00e9l\u00e8ve, si vous souhaitez activer l’interactivit\u00e9 sur les exercices ou encore l’acc\u00e8s aux corrections. Tous ces param\u00e8tres d\u00e9pendent de comment vous pr\u00e9voyez d’int\u00e9grer le document dans votre enseignement : fiche de r\u00e9vision, d’exercices, de rem\u00e9diation, travail individualis\u00e9, etc.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Une derni\u00e8re option importante est le cryptage ou non du lien. Si vous choisissez de laisser le lien en clair, les \u00e9l\u00e8ves pourront, en bidouillant un peu, retrouver le corrig\u00e9 des exercices s’il n’\u00e9tait pas mis \u00e0 disposition.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Moodle<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ce n’est pas fini! Une int\u00e9gration directement dans Moodle est possible en cliquant sur l’ic\u00f4ne<\/p>\r\n\r\n\r\n

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\"\"<\/a><\/figure>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n

Les questions de la fiche sont export\u00e9es au format gift depuis MathALEA. Ce format est pris en charge par l’outil d’importation de questions sur Moodle. Il permet ainsi d’importer n’importe quelle question directement dans la banque de questions d’un de vos cours. Par ailleurs, vous avez \u00e9galement la possibilit\u00e9 d’ajouter plusieurs questions du m\u00eame type en modifiant le nombre d’items dans les param\u00e8tres sur la s\u00e9rie de base. Cette option permet de pallier au probl\u00e8me des copies d’une m\u00eame question dans la banque de questions Moodle.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Diaporama<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Enfin, une activit\u00e9 sympa avec les \u00e9l\u00e8ves est le diaporama qui permet de projeter chaque question \u00e0 tour de r\u00f4le en plein \u00e9cran. Vous avez la possibilit\u00e9 de fixer un intervalle de temps pour l’affichage de chaque question avant de passer \u00e0 la suivante ou \u00e0 la r\u00e9ponse. Pour y acc\u00e9der, cliquez sur<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

\u00c9volutions futures<\/h1>\r\n

Comme indiqu\u00e9 ci-dessus, MathAL\u00c9A proposera prochainement une classification des exercices disponibles en fonction des degr\u00e9s Harmos. Cette fonctionnalit\u00e9 permettra aux enseignants genevois de cr\u00e9er des ressources pertinentes pour leurs \u00e9l\u00e8ves beaucoup plus rapidement. Par ailleurs, nous verrons dans un prochain article comment utiliser MathAL\u00c9A pour g\u00e9n\u00e9rer des fiches d’exercices papier \u00e0 utiliser comme support de cours dans le cadre d’un enseignement diff\u00e9renci\u00e9.<\/p>\r\n\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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