{"id":1657,"date":"2020-06-27T11:27:58","date_gmt":"2020-06-27T10:27:58","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/tablettepedagogique\/?p=1657"},"modified":"2020-06-27T16:09:03","modified_gmt":"2020-06-27T15:09:03","slug":"webinaires-moodle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/tablettepedagogique\/2020\/06\/27\/webinaires-moodle\/","title":{"rendered":"Webinaires moodle"},"content":{"rendered":"<p>Cette semaine, les formateurs du SEM ont pr\u00e9sent\u00e9 moodle \u00e0 une centaine de leurs coll\u00e8gues enseignants genevois lors de webinaires de 45 minutes. Tous les degr\u00e9s (cycle, coll\u00e8ge, \u00e9coles professionnelles, \u00e9coles de cultures g\u00e9n\u00e9rales) et toutes les disciplines (langues, sciences, art, etc.) \u00e9taient repr\u00e9sent\u00e9s. Nos coll\u00e8gues se sont montr\u00e9s en grande majorit\u00e9 enthousiasm\u00e9s par moodle&#8230; Il faut dire que moodle EST enthousiasmant! C&#8217;est une v\u00e9ritable plateforme d&#8217;e-learning, qui laisse la main aux enseignants pour personnaliser p\u00e9dagogiquement leurs cours tout en automatisant automatisant les t\u00e2ches qui peuvent l&#8217;\u00eatre.<\/p>\n<p>La suite de cet article s&#8217;adresse essentiellement aux enseignants du D\u00e9partement de l&#8217;Instruction Publique de Gen\u00e8ve. A nos coll\u00e8gues d&#8217;autres horizons, que nous saluons amicalement au passage, nous proposons de passer par les commentaires pour partager leurs exp\u00e9riences et questions autour de moodle.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Dans les webinaires, nous avons montr\u00e9 l&#8217;int\u00e9rieur de nos cours afin de montrer moodle &#8220;en situation r\u00e9elle&#8221; en cherchant \u00e0 r\u00e9pondre aux questions &#8220;que peut-on faire avec moodle?&#8221;.<br \/>\nPour l&#8217;aspect th\u00e9orique &#8220;comment le fait-on concr\u00e8tement?&#8221;, nous conseillons \u00e0 nos coll\u00e8gues de suivre les <a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/fc\/tag\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formations en ligne du SEM<\/a>.<\/p>\n<p>Ces webinaires seront repropos\u00e9s \u00e0 la rentr\u00e9e, mais pour ceux qui voudraient d\u00e9j\u00e0 se lancer cet \u00e9t\u00e9, voici un r\u00e9sum\u00e9 et quelques liens!<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div>moodle est tr\u00e8s puissant pour:<\/div>\n<ul>\n<li>\n<div>l&#8217;\u00e9valuation avec des <span style=\"color: #006fc9\">quizs<\/span>: \u00e9valuation sommative ou formative, avec des types de questions et des param\u00e9trages vari\u00e9s, correction et feedbacks automatiques et personnalis\u00e9s,<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>les <span style=\"color: #006fc9\">devoirs <\/span>avec des grilles de corrections crit\u00e9ri\u00e9es et la possibilit\u00e9 qu&#8217;un \u00e9l\u00e8ve am\u00e9liore son travail en rendant plusieurs versions,<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>le <span style=\"color: #006fc9\">carnet de notes<\/span>, visible \u00e0 tout instant par les \u00e9l\u00e8ves, avec une moyenne calcul\u00e9e en temps r\u00e9el,<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>les <span style=\"color: #006fc9\">travaux coop\u00e9ratifs<\/span>: avec les glossaires, c&#8217;est la classe enti\u00e8re qui produit quelque chose, avec les wikis, des groupes peuvent travailler s\u00e9par\u00e9ment mais voir ce que font les autres groupes, enfin, avec les devoirs en groupes, les groupes travaillent uniquement sur leur partie sans voir celles des autres),<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>le <span style=\"color: #006fc9\">suivi des \u00e9l\u00e8ves<\/span> \u00e0 travers un journal d\u00e9taill\u00e9 (heures, type d&#8217;appareil, activit\u00e9s consult\u00e9es, etc.) ou des rapports plus synth\u00e9tiques,<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>une utilisation avec le <span style=\"color: #006fc9\">smartphone<\/span>, surtout via l&#8217;application (gratuite sur <a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.moodle.moodlemobile&amp;hl=en_US\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">android<\/a> et <a href=\"https:\/\/apps.apple.com\/us\/app\/moodle\/id633359593\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">iphone<\/a>) qui permet aux \u00e9l\u00e8ves de rester connecter et, s&#8217;ils le souhaitent, de recevoir des notifications.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<div>&#8220;philosophie&#8221; moodle: dans moodle, on construit un <span style=\"color: #006fc9\">cours structur\u00e9<\/span> qu&#8217;on peaufine sur <span style=\"color: #006fc9\">plusieurs ann\u00e9es<\/span>. Moodle \u00e9tant un outil tr\u00e8s complet, il faut du temps pour l&#8217;apprivoiser. Mais la prise en main peut se faire par \u00e9tapes: la premi\u00e8re consiste \u00e0 d\u00e9poser du contenu puis \u00e0 l&#8217;organiser et en am\u00e9liorer l&#8217;ergonomie. Cette premi\u00e8re \u00e9tape s\u2019acquiert en quelques heures.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>comparaison avec google drive: moodle ne fonctionne pas comme le drive et n&#8217;a pas vocation \u00e0 le faire. Nous vous encourageons \u00e0 profiter des deux services en faisant des liens vers le drive depuis moodle. Comme c&#8217;est le m\u00eame compte EEL qui est utilis\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves n&#8217;ont pas \u00e0 se reconnecter pour passer de l&#8217;un \u00e0 l&#8217;autre.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div>comparaison avec classroom: classroom fonctionne plus comme un &#8220;blog&#8221;, avec un flux chronologique. Ce n&#8217;est pas du tout le m\u00eame fonctionnement que moodle. Le choix de l&#8217;un ou de l&#8217;autre d\u00e9pend de ce que vous souhaitez faire! Pour nos coll\u00e8gues dont les \u00e9coles imposent l&#8217;utilisation de classroom et qui voudraient utiliser moodle, nous recommandons d&#8217;utiliser classroom comme point d&#8217;entr\u00e9e, avec des liens vers le cours moodle.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<div><\/div>\n<div>Nos <span style=\"color: #006fc9\">modules de formation en ligne<\/span> sont disponibles sur <a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/moodle\/enrol\/index.php?id=1210\">ce cours moodle<\/a><a id=\"LPlnk303713\" href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/moodle\/enrol\/index.php?id=1210\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span id=\"LPlnk303713\"><\/span><\/a>\u00a0. Il suffit de vous connecter avec votre compte EEL puis de vous &#8220;inscrire&#8221; dans le cours. Ils resteront <span style=\"color: #000000\">ouverts cet \u00e9t\u00e9 &#x2600;&#xfe0f;<\/span>.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Si vous voulez vous mettre \u00e0 moodle, nous vous recommandons de faire d\u00e8s maintenant la <a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/moodle\/course\/request.php\">demande d&#8217;ouverture de cours<\/a><a id=\"LPlnk165496\" href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/moodle\/course\/request.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span id=\"LPlnk165496\"><\/span><\/a>: se connecter avec le compte EEL et bien <span style=\"text-decoration: underline\">choisir l&#8217;\u00e9cole et la discipline<\/span> (sinon, cela doit \u00eatre fait \u00e0 la main par le SEM)<\/div>\n<div><\/div>\n<div><span style=\"color: #006fc9\">Partagez<\/span> vos banques de questions et vos cours! Et profitez des partages de vos coll\u00e8gues! Nous avons un <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/u\/1\/folders\/0B2eWnnZfJ9QNfl9RNjYtYTlZUWxNdE9Mb09MQVBzTWhkVWlROE85d1Exc2UxN1lDZkJHWE0\">dossier partag\u00e9 sur le drive<\/a> pour \u00e7a.<a id=\"LPlnk703777\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/u\/1\/folders\/0B2eWnnZfJ9QNfl9RNjYtYTlZUWxNdE9Mb09MQVBzTWhkVWlROE85d1Exc2UxN1lDZkJHWE0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span id=\"LPlnk703777\"><\/span><\/a><\/div>\n<div><\/div>\n<div>N&#8217;oubliez pas que nous nous tenons \u00e0 votre disposition si vous avez des questions, le mieux \u00e9tant de passer par le<b> <\/b><a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/moodle\/mod\/forum\/view.php?id=72416\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>forum<\/b> des moodleurs du DIP<\/a> pour que vos questions profitent \u00e0 tous et pour trouver plus rapidement quelqu&#8217;un pour y r\u00e9pondre!<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette semaine, les formateurs du SEM ont pr\u00e9sent\u00e9 moodle \u00e0 une centaine de leurs coll\u00e8gues enseignants genevois lors de webinaires de 45 minutes. 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