{"id":251,"date":"2020-05-04T09:36:36","date_gmt":"2020-05-04T07:36:36","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/ressources-enseignement-histoire\/?page_id=251"},"modified":"2023-04-04T13:27:15","modified_gmt":"2023-04-04T11:27:15","slug":"accueil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/ressources-enseignement-histoire\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"
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Ce site vise \u00e0 traiter de questions li\u00e9es au num\u00e9rique et \u00e0 son impact sur l'Histoire et\u00a0l'historiographie, ainsi que des changements que le num\u00e9rique am\u00e8ne dans les strat\u00e9gies d'enseignement de l\u2019Histoire. Ce projet a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9 dans le cadre du programme \u00ab\u00a0Num\u00e9rique \u00e0 l\u2019Ecole\u00a0\u00bb et se poursuit avec le Service Ecoles-M\u00e9dias du DIP genevois.<\/p>\n

La section \"Histoire et num\u00e9rique\" vous propose, \u00e0 travers une s\u00e9lection de sites et d'articles, de r\u00e9fl\u00e9chir sur la relation entre le num\u00e9rique et l'Histoire, que ce soit pour la recherche ou l'enseignement, ainsi que sur la relation de nos \u00e9l\u00e8ves avec le web. La section \"catalogue\" vous propose notamment des sites int\u00e9ressants pour approfondir vos recherches.<\/p>\n

Penser la relation de nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leurs cours d'Histoire implique de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 leur rapport \u00e0 la connaissance. Ainsi, dans le grand basculement de nos soci\u00e9t\u00e9s dans l'\u00e8re du num\u00e9rique, que ce soit, par exemple, au niveau cognitif ou soci\u00e9tal, \u00a0il nous faut aussi r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ce qui devrait \u00eatre \"sauv\u00e9\".<\/p>\n

La section \u00ab\u00a0ressources p\u00e9dagogiques\u00a0\u00bb vous propose principalement des supports innovants ou des ressources abordant en filigrane des comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/p>\n

Ce site se construit en parall\u00e8le \u00e0 la r\u00e9flexion men\u00e9e au sein du DIP.<\/p>\n

Cliquer ici pour acc\u00e9der au r\u00e9f\u00e9rentiel de comp\u00e9tences et de culture num\u00e9rique\u00a0du\u00a0DIP<\/a><\/pre>\n
Il vise par ailleurs \u00e0 constituer une\u00a0communaut\u00e9 de partage. Chaque enseignant-e concern\u00e9-e est invit\u00e9-e \u00e0 le consulter et \u00e0 y proposer l'ajout du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique qui lui semble le plus pertinent. Ce partage peut s'effectuer via la page TamTam \"Histoire Secondaire II\" ou en \u00e9crivant \u00e0 celine.lorenzi@edu.ge.ch.<\/p>\n
Lien pour la page TamTam \/ Histoire \/ Secondaire II<\/a>\n\n<\/pre>\n
Souvent le net nous submerge d'informations et voici un autre site qui tente d'en regrouper... Afin d'aborder le sujet d'une mani\u00e8re plus lin\u00e9aire, et ainsi favoriser votre attention profonde, vous trouvez aussi ici un texte proposant une r\u00e9flexion sur les enjeux du num\u00e9rique et sur ce projet. Le premier chapitre vous pr\u00e9sente le projet dans ses objectifs et ses grandes lignes et vous propose un petit \"mode d'emploi\". Le second chapitre vous emm\u00e8ne \u00e0 la rencontre de commentaires de sp\u00e9cialistes sur l'impact du num\u00e9rique avec des pistes de r\u00e9flexion pour une vue d'ensemble, puis pour l'enseignement. Suit un chapitre 3 d\u00e9di\u00e9 au rapport au savoir et, en chapitre 4, une pr\u00e9sentation des diff\u00e9rentes sections du site. Le texte s'ach\u00e8ve sur quelques premiers bilans en guise de conclusion.<\/p>\n
Ce texte sera prochainement re-publi\u00e9 ici.<\/strong><\/p>\n
Illustration : \"La liseuse couronn\u00e9e de fleurs\" ou \"la muse de Virgile\", Jean-Baptiste Camille Corot (1845)<\/p>\n
Fichier:Jean-Baptiste-Camille Corot - The Reader Wreathed with Flowers (Virgil's Muse) - WGA5288.jpg (Wikipedia)<\/p>\n
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Pour le 4.04.2023<\/h3>\n
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H&CN_Fiche_METHODO<\/a><\/p>\n
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SH&CN_Exercices<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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