{"id":2247,"date":"2024-05-27T10:25:57","date_gmt":"2024-05-27T08:25:57","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/prospective\/?p=2247"},"modified":"2024-05-27T12:38:14","modified_gmt":"2024-05-27T10:38:14","slug":"jenrichis-mon-enseignement-avec-des-outils-numeriques-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/prospective\/2024\/05\/27\/jenrichis-mon-enseignement-avec-des-outils-numeriques-2\/","title":{"rendered":"J’enrichis mon enseignement avec des outils num\u00e9riques"},"content":{"rendered":"

Outils num\u00e9riques\/ ESII \/ 2023-2024<\/strong><\/p>\n

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Responsables du projet : J.-M. Delley, V. Geretto et Th. Bovey \/ Mail : jean-marie.delley(at)edu.ge.ch, valerie.geretto(at)edu.ge.ch; thierry.bovey(at)edu.ge.ch
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Allouer une plage horaire de 90 minutes \u00e0 un groupe d’enseignants volontaires pour se former au num\u00e9rique, tel \u00e9tait le projet prospectif men\u00e9 ces deux derni\u00e8res ann\u00e9es au coll\u00e8ge de Saussure. Des enseignants plus exp\u00e9riment\u00e9s ont jou\u00e9 le r\u00f4le de coach offrant ainsi une formation par les pairs sur mesure.<\/p>\n

Au final, c’est un bon 15% du corps enseignant de l\u2019\u00e9tablissement qui aura \u00e9t\u00e9 sensibilis\u00e9 et form\u00e9 aux usages p\u00e9dagogiques du num\u00e9rique et qui aura d\u00e9velopp\u00e9 des comp\u00e9tences r\u00e9flexives en la mati\u00e8re. Des inputs ponctuels sur des sujets d’actualit\u00e9 (IA, plagiat, etc.) par des intervenants ext\u00e9rieurs sont venus ajouter une couche th\u00e9orique suppl\u00e9mentaire.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\"\"<\/a>\"\" \"\"<\/a><\/p>\n

Extraits de commentaires<\/h3>\n

Plickers\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0Int\u00e9ressant pour mettre en commun\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0utilis\u00e9 pour l\u2019apprentissage du vocabulaire technique en AP\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0j’appr\u00e9cie le fait que le portable ne soit pas n\u00e9cessaire\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0c’est devenu un rituel de d\u00e9but de cours appr\u00e9ci\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0utile pour r\u00e9capituler des points importants du cours\u00a0\u00bb<\/p>\n

Wooclap\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0super pour travailler les th\u00e8mes d’un texte\u00a0\u00bb<\/p>\n

Podcast\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0J’ai termin\u00e9 une activit\u00e9 avec mes 3\u00e8mes qui s’est tr\u00e8s bien d\u00e9roul\u00e9e, tant du point des \u00e9l\u00e8ves que du mien\u00a0!\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0je me suis lanc\u00e9e dans la pr\u00e9paration d’un podcast. on verra ce que \u00e7a donne! c’est un investissement important en termes de temps, mais utile, je pense, surtout comme moyen pour progresser dans les langues \u00e9trang\u00e8res\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Cela prend \u00e9norm\u00e9ment de temps! Je remercie ici notre assistant MAV et mon aimable coll\u00e8gue Martin en plus de mes formateurs pour leur aide qui m\u2019a fait gagner un temps pr\u00e9cieux !\u00a0\u00bb<\/p>\n

Moodle\u00a0: <\/strong>\u00ab\u00a0Super outil, mais bien bien lourdingue, quand m\u00eame…\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Je me suis pench\u00e9e un peu sur la question et j’ai pu constater les nombreux atouts de Moodle. Par contre, je suis encore tr\u00e8s effray\u00e9e et ne me sens pas du tout pr\u00eate \u00e0 m’y mettre toute seule\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0je compte faire un travail sur moodle et le vocabulaire en anglais apr\u00e8s les podcasts !\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Dans le cadre de mes cours, qui \u00e9voluent constamment, ce serait trop chronophage que d’investir Moodle\u00a0\u00bb<\/p>\n

Bar\u00e8me\u00a0: <\/strong>\u00ab\u00a0Apport p\u00e9dagogique int\u00e9ressant\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tableur\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0tr\u00e8s utile\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0indispensable\u00a0\u00bb<\/p>\n

Traitement de texte\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0comp\u00e9tences basales indispensables\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n

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Commentaires g\u00e9n\u00e9raux<\/h3>\n

\u00ab\u00a0Tr\u00e8s int\u00e9ressant. R\u00e9duire la dur\u00e9e des pr\u00e9sentations \u00e0 l’essentiel + proposer aux participants pour lesquels cela fait sens de tester imm\u00e9diatement l’outil pr\u00e9sent\u00e9. Merci pour tout !\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0Merci beaucoup pour tous les outils pr\u00e9sent\u00e9s !!\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0comme le bon vin…\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0J’ai affin\u00e9 mes diff\u00e9rents projets et d\u00e9cid\u00e9 par lequel j’allais commencer. Il est difficile de se focaliser sur un projet pr\u00e9cis. Les diff\u00e9rentes pr\u00e9sentations d’outils, en plus d’ouvrir nos horizons, suscitent des discussions int\u00e9ressantes sur les pratiques, discussions que nous n’avons pas vraiment l’occasion d’avoir ailleurs. Je me r\u00e9jouis de la suite!\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0Chouette et riche! Par contre, m\u00eame si cette tranche horaire est d\u00e9volue \u00e0 cette formation, il est certaines fois quand m\u00eame compliqu\u00e9 de s’extraire du travail quotidien…\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0C’est vraiment utile, je vous remercie pour votre temps et votre expertise.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les possibilit\u00e9s sont immenses tout reste \u00e0 d\u00e9couvrir pour moi et \u00e0 exploiter dans ma pratique. Je manque de temps et ma branche ne se pr\u00eate pas toujours\u2026 je me refuse \u00e0 faire passer le moyen avant la fin. Mais j\u2019ai plaisir \u00e0 d\u00e9couvrir et \u00e0 \u00e9largir mes horizons num\u00e9riques.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je remercie nos animateurs pour leur patience encourageante! Jamais je ne me sens l\u00e2ch\u00e9e seule dans la nature.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0C’est int\u00e9ressant mais les parties th\u00e9oriques sont parfois trop longues en regard de l’apprentissage pratique.\u00a0\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Delley, V. Geretto et Th. Bovey \/ Mail : jean-marie.delley(at)edu.ge.ch, valerie.geretto(at)edu.ge.ch; thierry.bovey(at)edu.ge.ch Allouer une plage horaire de 90 minutes \u00e0 un groupe d’enseignants volontaires pour se former au num\u00e9rique, tel \u00e9tait le projet prospectif men\u00e9 ces deux derni\u00e8res ann\u00e9es au coll\u00e8ge de Saussure. Des enseignants plus exp\u00e9riment\u00e9s ont jou\u00e9 le r\u00f4le de coach offrant ainsi une formation par les pairs sur mesure. 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