{"id":1028,"date":"2018-06-01T09:57:25","date_gmt":"2018-06-01T07:57:25","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/prospective\/?p=1028"},"modified":"2018-06-01T10:50:01","modified_gmt":"2018-06-01T08:50:01","slug":"contextualisation-territoriale-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/prospective\/2018\/06\/01\/contextualisation-territoriale-2\/","title":{"rendered":"Jeux intelligents"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t

Les jeux intelligents dans l'enseignement des math\u00e9matiques et des sciences physiques \/ PO \/ EC Nicolas-Bouvier \/ 2017-2018<\/strong><\/p>\n

\n

Responsables du projet : <\/span>
F. Boitard, J. Caruso \/ Mail : fanny.boitard(at)edu.ge.ch - john.caruso(at)edu.ge.ch<\/span><\/p>\n

La r\u00e9flexion qui a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e cette ann\u00e9e \u00e0 conduit \u00e0 l\u2019exploration de nombreuses pistes :<\/p>\n

    \n
  1. lecture d\u2019articles et questionnement sur l\u2019essence m\u00eame du jeu et son int\u00e9gration dans le milieu scolaire (comment et quoi) ;<\/li>\n
  2. recensement d\u2019outils de cr\u00e9ation et de jeux existants ;<\/li>\n
  3. tests personnels de divers jeux suivis de tests en classe ;<\/li>\n
  4. d\u00e9veloppement de jeux informatiques ;<\/li>\n
  5. projets d\u2019escape room informatique et physique.<\/li>\n<\/ol>\n

    Il est ressenti un r\u00e9el sentiment (uniquement motiv\u00e9 par une forte envie de d\u00e9velopper ces outils) de n\u2019\u00eatre qu\u2019aux pr\u00e9mices d\u2019un projet au potentiel \u00e9lev\u00e9. En particulier, de nombreux espoirs sont fond\u00e9s dans la cr\u00e9ation d\u2019une escape room physique, pour laquelle il est \u00e9galement souhait\u00e9 le d\u00e9veloppement d\u2019une version informatique configurable.<\/p>\n

    Comment apprendre pour jouer et comment jouer pour apprendre ? Il n\u2019existe peut-\u00eatre pas de r\u00e9ponse immuable dans le temps ni dans l\u2019espace. Ce qui peut fonctionner ici et maintenant ne marchera peut-\u00eatre pas ailleurs ou demain. N\u00e9anmoins, la recherche d\u2019une r\u00e9ponse pousse \u00e0 explorer des voies nouvelles et \u00e0 \u00e9largir les modalit\u00e9s d\u2019apprentissage. En se dotant de nouveaux outils et en facilitant leur acc\u00e8s, il est poursuivi l\u2019objectif de faire de l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e9cole une exp\u00e9rience sensorielle procurant du plaisir. Dans cette perspective, les recherches et les d\u00e9veloppements en mati\u00e8re de jeux s\u00e9rieux informatiques seront poursuivis sur l'ann\u00e9e 2018-2019. <\/p>\n

    Le projet est de d\u00e9velopper des jeux informatiques simples \u00e0 r\u00e9aliser et hautement configurables. Il est avant tout tourn\u00e9 vers les jeux d\u2019\u00e9nigme de type escape. Il est ambitionn\u00e9 de r\u00e9aliser une escape room physique augment\u00e9e, gr\u00e2ce \u00e0 du mat\u00e9riel hardware mais aussi software dont le logiciel suivant que nous avons r\u00e9alis\u00e9 est un exemple : un g\u00e9n\u00e9rateur al\u00e9atoire de labyrinthe en HTML + JavaScript<\/em>. Le joueur se sert du QRcode pour d\u00e9placer au moyen du doigt sur un \u00e9cran tactile au mur, une balle dans un labyrinthe masqu\u00e9, lui donnant acc\u00e8s, s\u2019il y parvient, au niveau suivant.
    <\/span><\/p>\n\n\t\t