{"id":58,"date":"2017-10-03T15:45:32","date_gmt":"2017-10-03T13:45:32","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/lacriee\/?page_id=58"},"modified":"2025-06-02T08:06:10","modified_gmt":"2025-06-02T06:06:10","slug":"les-publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/lacriee\/les-publications\/","title":{"rendered":"Les publications"},"content":{"rendered":"
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\"appris-visite\"
\nDate : 2013, 16 pages<\/em><\/p>\n

<\/i>\u00a0A t\u00e9l\u00e9charger gratuitement<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Qu\u2019as-tu appris \u00e0 l\u2019\u00e9cole ? Support \u00e0 la visite <\/h3>\n
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Destin\u00e9e \u00e0 accompagner le visiteur au fil des espaces de l\u2019exposition et \u00e0 conserver une trace de celle-ci, cette publication reprend en doubles pages les th\u00e8mes principaux des diff\u00e9rents espaces mais peut parfaitement se lire de mani\u00e8re autonome. Outre une pr\u00e9sentation de la collection et une analyse des lots types r\u00e9colt\u00e9s en 1988 et en 2013, elle \u00e9voque la f\u00eate des promotions, inscrite au patrimoine culturel immat\u00e9riel de la Suisse, les carnets scolaires et agendas, mais aussi nos le\u00e7ons d\u2019histoire et les diff\u00e9rents syst\u00e8mes d\u2019\u00e9valuation. L\u2019enseignement des activit\u00e9s cr\u00e9atrices permet de montrer comment deux enseignements distincts de couture et de travaux manuels fusionnent dans les le\u00e7ons mixtes d\u2019activit\u00e9s cr\u00e9atrices.<\/p>\n

Publication r\u00e9alis\u00e9e avec le soutien de l\u2019Association des Amies et Amis de la CRI\u00c9E et de Caran d\u2019Ache<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"ecmod\"
Date : 2011, 160 pages<\/em><\/p>\n

Commande aupr\u00e8s de la Fondation du Coll\u00e8ge moderne<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Coll\u00e8ge moderne. Histoire d\u2019une \u00e9cole et d\u2019une fondation <\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

En 1971, le Coll\u00e8ge moderne disparaissait au profit du Cycle d\u2019orientation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 deux ans plus t\u00f4t \u00e0 l\u2019ensemble du canton. Seule subsistait une fondation qui, h\u00e9ritant du fonds de courses de l\u2019ancienne \u00e9cole, g\u00e8re un chalet \u00e0 Planachaux.<\/p>\n

Quarante ans apr\u00e8s sa fermeture, l\u2019histoire du Coll\u00e8ge moderne, h\u00e9ritier de l\u2019Ecole professionnelle cr\u00e9\u00e9e par la loi sur l\u2019instruction publique de 1886, et de sa fondation restait \u00e0 \u00e9crire. C\u2019est d\u00e9sormais chose faite, sur la base des archives officielles de la fondation, du Coll\u00e8ge moderne et du d\u00e9partement de l\u2019instruction publique, mais aussi des souvenirs d\u2019\u00e9l\u00e8ves extraits des fonds de la CRIEE et de leurs t\u00e9moignages.\u00a0 On d\u00e9couvre ainsi la destin\u00e9e d\u2019une \u00e9cole cr\u00e9\u00e9e pour les gar\u00e7ons de 12 \u00e0 15 ans qui ne souhaitaient ni fr\u00e9quenter les classes du Coll\u00e8ge, ni entrer imm\u00e9diatement en apprentissage. Ses diff\u00e9rents b\u00e2timents sont \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9s\u00a0; le dernier, devenu en 1972 le Coll\u00e8ge de Candolle, fut initialement construit pour accueillir les jeunes filles de l\u2019Ecole sup\u00e9rieure.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"vive-parascolaire\"<\/p>\n

Auteur : Liliane Palandella, avant-propos de Charles Magnin, Gen\u00e8ve<\/em>
Date : 2011, 160 pages<\/em><\/p>\n

Commande aupr\u00e8s du GIAP<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Vive le parascolaire ! Entre l'\u00e9cole et la famille \u00e0 Gen\u00e8ve depuis 1886<\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

A la fin du 19\u00e8me si\u00e8cle, les classes gardiennes de 11 heures et de 16 heures, d\u2019abord \u00e0 la charge des communes, puis \u00e0 celle du D\u00e9partement de l\u2019instruction publique, avaient pour but de soustraire les enfants pauvres aux dangers de la rue, de les surveiller et de les \u00e9duquer, tandis que les associations des cuisines scolaires, priv\u00e9es, les nourrissait \u00e0 midi.<\/p>\n

A la fin du 20\u00e8me si\u00e8cle, retourn\u00e9e aux communes, l\u2019animation parascolaire re\u00e7oit des \u00e9l\u00e8ves de toutes les classes sociales pour des activit\u00e9s de d\u00e9veloppement, de d\u00e9tente et de jeux, tandis que des associations, priv\u00e9es ou communales, se chargent de repas vari\u00e9s et \u00e9quilibr\u00e9s.<\/p>\n

Entre am\u00e9lioration et r\u00e9gressions, attention aux besoins de la jeunesse et coupures budg\u00e9taires, un si\u00e8cle de vie passionnante de ces institutions d\u00e9file ici, avec en toile de fond une soci\u00e9t\u00e9 genevoise en constante \u00e9volution o\u00f9, en particulier, le statut de la femme, le r\u00f4le de la famille, ainsi que la place faite aux enfants ont beaucoup chang\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"toutes-les-couleurs-b\"<\/p>\n

Auteur : El\u00e8onore Zottos et Chantal Renevey Fry (sous la dir.) Gen\u00e8ve
Cri\u00e9e\/SRED, Mus\u00e9e d'ethnographie et Editions Infolio<\/em>
Date : 2006,\u00a0224 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

De toutes les couleurs. Un si\u00e8cle de dessins \u00e0 l'\u00e9cole <\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

La CRI\u00c9E (Communaut\u00e9 de recherches interdisciplinaire sur l\u2019\u00e9ducation et l\u2019enfance) poss\u00e8de une collection exceptionnelle de milliers d\u2019objets et documents relatifs \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et l\u2019enfance. Parmi eux, plusieurs dizaines de dessins d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s pour illustrer un propos de toutes les couleurs.<\/p>\n

De toutes les couleurs du temps. Le vert<\/span><\/strong>, symbole de ce qui change et varie, marque les chapitres d\u2019une histoire s\u00e9culaire: celle de l\u2019enseignement du dessin dans les \u00e9coles primaires. Bas\u00e9e sur l\u2019\u00e9tude d\u2019une collection genevoise, cette approche permet de d\u00e9gager les constantes et les changements dans les vis\u00e9es et la p\u00e9dagogie de cette discipline de 1872 \u00e0 nos jours, en Suisse et dans d\u2019autres pays d\u2019Europe.<\/p>\n

De toutes les couleurs de la vie. L\u2019orange<\/span><\/strong>, symbole chaleureux, souligne le travail de l'artiste Carmen Perrin sur la collection elle-m\u00eame et l\u2019entretien qu\u2019Herv\u00e9 Gauville a r\u00e9alis\u00e9 avec Michel Rappo, qui fut inspecteur de dessin dans les \u00e9coles primaires et directeur de l'\u00c9cole des Beaux-Arts de Gen\u00e8ve.<\/p>\n

De toutes les couleurs de la po\u00e9sie. Le rose<\/span><\/strong>, couleur du r\u00eave, accompagne les cr\u00e9ations in\u00e9dites que six auteurs suisses et fran\u00e7ais (Michel Devrient, Catherine Lovey, Dominique Noguez, Brigitte Paulino-Neto, Alain Veinstein, Loretta Verna) ont compos\u00e9es en regardant le dessin d\u2019enfant soumis \u00e0 leur imagination.<\/p>\n

De toutes les couleurs de notre m\u00e9moire. Cet ouvrage, abondamment illustr\u00e9, pr\u00e9sente \u00e9galement des documents d'archives in\u00e9dits. Cette publication est ainsi fid\u00e8le aux travaux ant\u00e9rieurs de la CRI\u00c9E (Communaut\u00e9 de recherche interdisciplinaire sur l\u2019\u00e9ducation et l\u2019enfance) dont les membres souhaitent faire conna\u00eetre \u00e0 un large public les sources textuelles et iconographiques qui fondent leurs recherches.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"sante-jeunesse\"<\/p>\n

Auteur : El\u00e8onore Zottos, Gen\u00e8ve
<\/em>CRI\u00c9E et Service de Sant\u00e9 de la Jeunesse
Date : 2004,\u00a0221 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Sant\u00e9, jeunesse ! Histoire de la m\u00e9decine scolaire \u00e0 Gen\u00e8ve : 1884-2004<\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

Tiens-toi droit, lave-toi les mains, brosse-toi les dents, ne crache pas par terre ! Si la mission premi\u00e8re de l\u2019\u00e9cole est d\u2019instruire la jeunesse, veiller sur sa sant\u00e9 en l\u2019encourageant \u00e0 y prendre garde constitue une t\u00e2che \u00e9ducative non moins importante. A Gen\u00e8ve, c\u2019est en instaurant la scolarit\u00e9 obligatoire que les autorit\u00e9s vont commencer \u00e0 se pr\u00e9occuper de ce domaine autrefois r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 la famille.<\/p>\n

De la conservation \u00e0 la promotion de la sant\u00e9: entre ces deux conceptions de la m\u00e9decine scolaire, plus de 120 ans se sont \u00e9coul\u00e9s. Nous vous invitons \u00e0 d\u00e9couvrir ce parcours en suivant les traces - en texte et en images - du d\u00e9veloppement des services responsables de la sant\u00e9 des enfants, puis de la jeunesse dans le canton de Gen\u00e8ve de la seconde moiti\u00e9 du 19e si\u00e8cle \u00e0 nos jours.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"gruetli\"<\/p>\n

Auteur : Marco Marcacci, Elizabeth Chardon, Pr\u00e9face de Martine Brunschwig Graf, ancienne conseill\u00e8re d'Etat
<\/em>SRED et Editions Pass\u00e9 Pr\u00e9sent
Date : 2004,\u00a0198 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Tu finiras au Gr\u00fctli ! Une \u00e9cole de fin de scolarit\u00e9 Gen\u00e8ve, 1929-1969<\/h3>\n
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L\u2019Ecole du Gr\u00fctli : nul ne pourra la raconter aussi bien que ceux qui l\u2019ont fr\u00e9quent\u00e9e, ceux qui y ont enseign\u00e9 ! Les t\u00e9moignages qui accompagnent cet ouvrage sonnent si vrai qu\u2019ils nous touchent au coeur et rendent les pr\u00e9faces et les commentaires bien modestes en regard de ces tranches de vie, de ces mots d\u2019espoir et de r\u00e9volte juxtapos\u00e9s.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, en \u00e9coutant et en lisant ceux qui ont connu l\u2019Ecole du Gr\u00fctli, on se rend compte qu\u2019au-del\u00e0 de l\u2019institution scolaire, c\u2019est le reflet d\u2019une \u00e9poque, de ses conditions sociales contrast\u00e9es qui revient \u00e0 la m\u00e9moire. Etudier requ\u00e9rait des moyens financiers et le d\u00e9terminisme social constituait un \u00e9l\u00e9ment criant. On a fait beaucoup dire \u00e0 l\u2019expression \u00ab \u00e9galit\u00e9 des chances \u00bb. Mais j\u2019esp\u00e8re vivement qu\u2019au-del\u00e0 des partis, au-del\u00e0 des opinions et des diff\u00e9rences, chacun s\u2019accordera aujourd\u2019hui \u00e0 lui donner au moins une signification commune : nul ne devrait \u00eatre emp\u00each\u00e9, pour des raisons financi\u00e8res et sociales, d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une formation conforme \u00e0 ses capacit\u00e9s et \u00e0 ses comp\u00e9tences. J\u2019ajouterais \u00e0 cela le fait que l\u2019\u00e9cole devrait permettre \u00e0 chacun de tirer le meilleur de lui-m\u00eame.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"deuxiemevoie\"<\/p>\n

Auteur : Chantal Renevey Fry
<\/em>La CRI\u00c9E et la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l'enseignement secondaire postobligatoire
Date : 2004,\u00a0198 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

La deuxi\u00e8me voie. Les 40 ans du Coll\u00e8ge pour adultes <\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

Ouvrir le livre de la deuxi\u00e8me voie, c\u2019est s\u2019engager sur ce chemin que l\u2019on prend apr\u00e8s avoir acquis une exp\u00e9rience professionnelle, et constat\u00e9 que l\u2019itin\u00e9raire de base n\u2019offrait plus des \u00e9tapes suffisamment enrichissantes pour un trajet de vie satisfaisant.<\/p>\n

Ouvrir le livre de la deuxi\u00e8me voie, c\u2019est accepter les soir\u00e9es studieuses et les nuits laborieuses pour retrouver le nord dans les labyrinthes du savoir, en laissant sur le bord du sentier loisirs et distractions.<\/p>\n

Ouvrir le livre de la deuxi\u00e8me voie, c\u2019est se plonger avec audace et pers\u00e9v\u00e9rance dans une aventure o\u00f9 enseignants et camarades seront de fid\u00e8les compagnons de route et de cord\u00e9e.<\/p>\n

Ouvrir ce livre de la deuxi\u00e8me voie, c\u2019est relire certains chapitres d\u2019une histoire \u00e9crite en lettres de sueur et de courage par des hommes et de femmes qui ont choisi, un jour, de saisir la perche de la d\u00e9mocratisation des \u00e9tudes que leur tendaient des politiciens et des p\u00e9dagogues convaincus par la justesse de leur mission.<\/p>\n

Ouvrir ce livre de la deuxi\u00e8me voie, c\u2019est leur rendre hommage \u00e0 tous !<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"patamodle\"<\/p>\n

Auteur : Chantal Renevey Fry
<\/em>SRED et Mus\u00e9e d'ethnographie
Date : 2001,\u00a0195 pages, \u00e9puis\u00e9<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

P\u00e2tamodl\u00e9. L'\u00e9ducation des plus petits, 1815-1980 <\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

P\u00e2tamodl\u00e9...
senteur douce\u00e2tre et ent\u00eatante, masse gris\u00e2tre, un peu molle, dont il faut reformer la boule toujours irr\u00e9guli\u00e8re apr\u00e8s l\u2019avoir tritur\u00e9e aux contours de l\u2019imagination, puis gratter les r\u00e9sidus tenaces sur le sous-main vert.<\/p>\n

P\u00e2tamodl\u00e9...
personnalit\u00e9s mall\u00e9ables des tout-petits que sculptent tour \u00e0 tour, sur le flou de la fronti\u00e8re s\u00e9parant le modelage du moulage, m\u00e9decins, p\u00e9dagogues et psychologues d\u00e9sireux d\u2019imprimer aussi leur marque dans la culpabilit\u00e9 des m\u00e8res, la conscience des p\u00e8res et les mod\u00e8les de soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

P\u00e2tamodl\u00e9...
\u00e9criture maladroite et h\u00e9sitante, p\u00e2t\u00e9s, taches d\u2019encre sur les grosses lignes du cahier, doigts crisp\u00e9s autour du porte-plume.<\/p>\n

P\u00e2tamodl\u00e9...
Sous ce titre kal\u00e9idoscopique, \u00e9vocation irr\u00e9sistible d\u2019une odeur et d\u2019un toucher venus tout droit de notre enfance mais aussi des m\u00e9taphores c\u00e9l\u00e8bres du discours p\u00e9dagogique, se trouvent rassembl\u00e9s quelques chapitres sur l\u2019\u00e9ducation des plus petits de 1815 \u00e0 1980, oeuvre collective de plusieurs chercheurs enrichie d\u2019une iconographie originale.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"prince-charmant\"<\/p>\n

Auteur : Chantal Renevey Fry
<\/em>SRED
Date : 1997,\u00a0193 pages, \u00e9puis\u00e9<\/em><\/p>\n

\"prince-charmant-cd\"<\/p>\n

Auteur : Collectif
<\/em>Date : 2000, CD-Rom<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

En attendant le prince charmant L'\u00e9ducation des jeunes filles \u00e0 Gen\u00e8ve. 1740-1970 <\/h3>\n
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Quatri\u00e8me de couverture<\/p>\n

Le pr\u00e9sent ouvrage s'organise en cinq s\u00e9quences chronologiques et th\u00e9matiques qui illustrent les diff\u00e9rents projets \u00e9ducatifs destin\u00e9s aux jeunes filles de Gen\u00e8ve entre 1740 et 1970.<\/p>\n

Dans ce livre, le lecteur pourra entrer comme dans un jardin. Il y d\u00e9couvrira d'abord les all\u00e9es soigneusement trac\u00e9es par le patriciat et la bourgeoisie pour les demoiselles bien n\u00e9es et les autres. Il verra ensuite ces vieux parterres de presbyt\u00e8re o\u00f9 commence \u00e0 \u00e9clore la culture des cat\u00e9chum\u00e8nes. Dans des enclos de couvents, il m\u00e9ditera sur les bienfaits d'une \u00e9ducation pour les simples. A l'abri de ces serres d'Etat que seront bient\u00f4t les \u00e9coles de filles, il s'impr\u00e9gnera de vertus horlog\u00e8res, potag\u00e8res et m\u00e9nag\u00e8res. Il s'arr\u00eatera enfin dans le jardin des jardins, l\u00e0 o\u00f9 revit l'arbre de la mixit\u00e9 perdue.<\/p>\n

Le grain de fantaisie, l'amateur le trouvera en bordure de pages parsem\u00e9es de documents souvent in\u00e9dits.<\/p>\n

Mais l'essentiel est que chacun butine ici \u00e0 loisir, tout en sachant que de nombreuses terres restent \u00e0 d\u00e9fricher aux marges de ce jardin extraordinaire.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"malgre-tout\"<\/p>\n

Auteur : Patricia Plattner et Christophe Marzal<\/em>
la CRI\u00c9E<\/em>
Date : 2008, DVD r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 partir du film vid\u00e9o produit en 1997<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Malgr\u00e9 tout ! <\/h3>\n
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La publication parue \u00e0 cette occasion s'\u00e9tant rapidement \u00e9puis\u00e9e, images et textes sont repris dans un CD-Rom paru en d\u00e9cembre 2000. Le film documentaire Malgr\u00e9 tout!<\/em>, r\u00e9alis\u00e9 dans le cadre de cette exposition par Patricia Plattner et Christophe Marzal sur la base du cahier tenu durant plus de quarante ans par les jeunes files de la section p\u00e9dagogique de 1926, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9\u00e9dit\u00e9 en 2008 sous forme de DVD.<\/p>\n

Voir l'exposition<\/p>\n

Commande aupr\u00e8s de:<\/p>\n

Light Night Production<\/span>
\nSite web<\/a>
\nT. +41 22 342 31 31
\nE-mail<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"places-avos\"<\/p>\n

Auteur :\u00a0SRED<\/em>
Date : 1994, 24 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

A vos places ! Ecoles primaires entre \u00e9litismes et d\u00e9mocratie. Gen\u00e8ve : 1880-1960 <\/h3>\n
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La CRI\u00c9E re\u00e7oit les archives de l'\u00e9cole Privat (1814-1960), riches d'une multitude d'objets, d'images et de manuscrits dont certains remontent aux origines de cet \u00e9tablissement priv\u00e9 destin\u00e9 aux fils de famille de Gen\u00e8ve et d'ailleurs. De leur c\u00f4t\u00e9, caves et greniers des \u00e9coles primaires du canton fournissent de quoi constituer une collection de mat\u00e9riel d'enseignement. En 1994, une troisi\u00e8me exposition offre l'occasion de comparer l'apprentissage de la citoyennet\u00e9 dans l'enseignement priv\u00e9 et public dans le jeu crois\u00e9 des similitudes et des diff\u00e9rences.<\/p>\n

Extraits<\/a><\/p>\n

Voir l'exposition<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\"cahiers-au-feu-pub\"<\/p>\n

Auteur :\u00a0SRED,Mus\u00e9e d'ethnographie<\/em>
Date : 1990, 166 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Les Cahiers au feu\u2026 Usage des souvenirs d'\u00e9cole <\/h3>\n
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\"passe-compose\"<\/p>\n

Auteur : Charles Magnin et Marco Marcacci
Tribunes \u00e9ditions<\/em>
Date : 1987,\u00a0157 pages<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Le pass\u00e9 compos\u00e9<\/h3>\n
\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Date : 2013, 16 pages \u00a0A t\u00e9l\u00e9charger gratuitement Destin\u00e9e \u00e0 accompagner le visiteur au fil des espaces de l\u2019exposition et \u00e0 conserver une trace de celle-ci, cette publication reprend en doubles pages les th\u00e8mes principaux des diff\u00e9rents espaces mais peut parfaitement se lire de mani\u00e8re autonome. 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