{"id":17,"date":"2017-10-03T09:04:45","date_gmt":"2017-10-03T07:04:45","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/lacriee\/?page_id=17"},"modified":"2025-05-12T13:19:40","modified_gmt":"2025-05-12T11:19:40","slug":"qui-sommes-nous","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/lacriee\/qui-sommes-nous\/","title":{"rendered":"Qui sommes-nous"},"content":{"rendered":"

C’est en 1988, par le biais d’une collecte aupr\u00e8s de tous les m\u00e9nages du canton de Gen\u00e8ve, que la CRI\u00c9E (Communaut\u00e9 de recherche interdisciplinaire sur l’\u00e9ducation et l’enfance<\/strong>) se fait conna\u00eetre du grand public. Le groupe r\u00e9unit alors des partenaires issus d’institutions diverses (Service de la recherche en \u00e9ducation \u2013 anciennement Service de la recherche sociologique \u2013, D\u00e9partement de l’instruction publique (DIP), archives de ce m\u00eame d\u00e9partement, Mus\u00e9e d’ethnographie de la Ville de Gen\u00e8ve et Facult\u00e9 de psychologie et des sciences de l’\u00e9ducation de l’Universit\u00e9). Forts de cette composition interdisciplinaire, les membres de cette communaut\u00e9 de recherche partagent l’envie de porter un regard passionn\u00e9 et critique sur l’histoire de l’\u00e9ducation et de l’enfance genevoises \u00e0 partir d’une pluralit\u00e9 de disciplines : philosophie, histoire, sociologie, ethnologie. Le nom choisi pour ce groupe \u00e9voque \u00e0 la fois la halle aux poissons, les \u00e9bats de cour de r\u00e9cr\u00e9ation, le crieur public et son tambour.<\/p>\n

La collection historique de la CRI\u00c9E, cr\u00e9\u00e9e \u00e0 cette occasion, r\u00e9unit d\u00e9sormais plus de 24’000 items, permettant de retracer l’histoire de l’\u00e9cole et de l’\u00e9ducation genevoises gr\u00e2ce aux documents et objets produits par ses actrices et acteurs directs, \u00e9l\u00e8ves et enseignantes et enseignants des \u00e9coles enfantines, primaires ou secondaires. Elle conserve \u00e9galement plusieurs fonds d’institutions ou d’associations comme les archives de l’\u00c9cole Privat, celles de l’Union des instituteurs primaires genevois ou les archives de l’Association des psychologues du Cycle d’orientation.<\/p>\n

A la CRI\u00c9E, sous l’\u00e9gide du D\u00e9partement de l’instruction publique, cahiers, brochures, dessins, travaux manuels, photographies de classe ou mat\u00e9riel scolaire viennent compl\u00e9ter heureusement et expliciter les archives institutionnelles qui forment la m\u00e9moire institutionnelle de l’\u00e9cole avec ses documents l\u00e9gaux, prescriptifs, normatifs ou programmatiques. Mises \u00e0 disposition du public dans le cadre d’expositions, de publications ou via la base de donn\u00e9es en ligne de la CRI\u00c9E, ces archives t\u00e9moignent de la pratique quotidienne des \u00e9l\u00e8ves et des enseignantes et enseignants.<\/p>\n

Ce sont avant tout les expositions organis\u00e9es par la CRI\u00c9E qui ont marqu\u00e9 les esprits des Genevoises et des Genevois. D\u00e8s 1986, elles ont permis d’appr\u00e9hender la richesse scientifique du fonds et les tr\u00e9sors cach\u00e9s de celui-ci. Pr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 l’ancienne annexe de Conches du Mus\u00e9e d’ethnographie puis \u00e0 la Maison Tavel des Mus\u00e9es d’art et d’histoire, elles ont cherch\u00e9 \u00e0 transmettre un savoir scientifique, sans abandonner le c\u00f4t\u00e9 \u00e9motionnel li\u00e9 au type tr\u00e8s sp\u00e9cifique de documents pr\u00e9sent\u00e9s et sans renoncer au plaisir de les regarder. R\u00e9guli\u00e8rement, ces expositions se sont doubl\u00e9es d’une d\u00e9marche p\u00e9dagogique ou scientifique prolong\u00e9e au sein de l’Universit\u00e9.<\/p>\n

Au gr\u00e9 de ces diverses actions, la CRI\u00c9E a pr\u00e9cis\u00e9 son identit\u00e9. Plac\u00e9e sous la responsabilit\u00e9 de l’archiviste du DIP, elle est g\u00e9r\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 la collaboration\u00a0d’une documentaliste travaillant \u00e0 20%, toujours dans un souci de continuer \u00e0 accueillir des dons et \u00e0 les faire exister pour le public. Joindre \u00e0 la rigueur historique le souci des enjeux sociaux, \u00e0 la compr\u00e9hension du pass\u00e9 l’\u00e9valuation du pr\u00e9sent, \u00e0 la d\u00e9couverte des mentalit\u00e9s d’autrefois l’anticipation des questions futures, tel est le projet de la CRI\u00c9E.<\/p>\n

\"Membres<\/p>\n

Membres fondateurs de la CRI\u00c9E :<\/h4>\n

De gauche \u00e0 droite, au 1er rang:<\/p>\n