Faut-il changer l\u2019\u00e9cole pour changer de mod\u00e8le de soci\u00e9t\u00e9 ou changer de mod\u00e8le de soci\u00e9t\u00e9 pour changer l\u2019\u00e9cole ?
\nL\u2019Anthropoc\u00e8ne, \u00e9poque g\u00e9ologique marqu\u00e9e par la perturbation des grands \u00e9quilibres \u00e9cologiques par les activit\u00e9s humaines, impose une transition des soci\u00e9t\u00e9s modernes vers un nouveau mod\u00e8le d\u2019organisation politique et de fonctionnement \u00e9conomique. Une transformation sociale d\u2019une telle importance requiert de sortir du paradigme de la Modernit\u00e9. L\u2019institution scolaire, qui participe a\u0300 cette construction d\u2019un rapport au monde particulier, peut contribuer a\u0300 une m\u00e9tamorphose de la soci\u00e9t\u00e9, a\u0300 condition d\u2019entreprendre une mutation cons\u00e9quente. En effet, les fondements sur lesquels repose l\u2019institution scolaire moderne remontent au XIXe si\u00e8cle. L\u2019\u00e9cole contribue donc \u00e0 reproduire un rapport au monde probl\u00e9matique, dont elle est en m\u00eame temps le produit.
\nCet ouvrage propose un curriculum scolaire alternatif, qui engagerait l\u2019\u00e9cole sur la voie d\u2019une transition \u00e9cologique fond\u00e9e sur les principes de la durabilit\u00e9 forte, afin de permettre aux futurs citoyens de d\u00e9velopper les savoirs, les comp\u00e9tences et les attitudes n\u00e9cessaires pour faire face aux d\u00e9fis de l\u2019Anthropoc\u00e8ne. \u00c0 condition que le mod\u00e8le social \u00e9volue en parall\u00e8le, un projet \u00e9ducatif adapt\u00e9 aux enjeux du XXIe si\u00e8cle pourrait voir le jour.<\/p>\n
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