{"id":14910,"date":"2018-07-28T14:24:31","date_gmt":"2018-07-28T12:24:31","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/?p=14910"},"modified":"2018-08-28T14:27:29","modified_gmt":"2018-08-28T12:27:29","slug":"role-lecole-transition-ecologique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/role-lecole-transition-ecologique\/","title":{"rendered":"Quel r\u00f4le pour l’\u00e9cole dans la transition \u00e9cologique?"},"content":{"rendered":"

\u00abL\u2019Anthropoc\u00e8ne, \u00e9poque g\u00e9ologique marqu\u00e9e par la perturbation des grands \u00e9quilibres \u00e9cologiques par les activit\u00e9s humaines, confronte l\u2019esp\u00e8ce humaine \u00e0 des changements profonds et rapides de son\u00a0 milieu, sans commune mesure avec tout ce qu\u2019elle a connu auparavant. Cette modification des conditions biog\u00e9ochimiques globales impose une transition des soci\u00e9t\u00e9s modernes vers un nouveau mod\u00e8le d\u2019organisation politique et de fonctionnement \u00e9conomique. Une transformation soci\u00e9tale d\u2019une telle importance requiert de sortir du paradigme de la Modernit\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire du rapport au monde construit en Occident au cours des si\u00e8cles pass\u00e9s. L\u2019institution scolaire, qui participe \u00e0 cette construction d\u2019un rapport au monde particulier, peut contribuer \u00e0 une m\u00e9tamorphose de la soci\u00e9t\u00e9, \u00e0 condition d\u2019entreprendre une mutation cons\u00e9quente.\u00bb Ainsi d\u00e9bute la th\u00e8se de doctorat de Daniel Curnier,\u00a0pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la Facult\u00e9 des g\u00e9osciences et de l\u2019environnement de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne en 2017 et intitul\u00e9e\u00a0Quel r\u00f4le pour l’\u00e9cole dans la transition \u00e9cologique ? Esquisse d’une sociologie politique, environnementale et prospective du curriculum prescrit<\/em>.<\/p>\n

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