{"id":12344,"date":"2016-02-26T15:43:38","date_gmt":"2016-02-26T14:43:38","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.anticiper.ch\/wpee\/com8bac2\/?p=12344"},"modified":"2025-05-28T08:38:06","modified_gmt":"2025-05-28T06:38:06","slug":"foron","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/foron\/","title":{"rendered":"Cycle d&rsquo;orientation du Foron"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 hundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-overflow:visible;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"--awb-bg-size:cover;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p><strong>Actions 2024-2025<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Entretien du jardin<\/li>\n<li>Parrainage d&rsquo;une classe de 9e par une classe de 11e dans le cadre du projet de for\u00eat;<\/li>\n<li>D\u00e9veloppement d&rsquo;activit\u00e9s de gestion de classe en utilisant les principes de la permaculture et de l&rsquo;\u00e9copsychologie<\/li>\n<li>Projet de mise en place d&rsquo;un \u00e9tant \u00e0 l&rsquo;ancien espace de la serre. En effet, la construction de la serre encha\u00eene les d\u00e9boire depuis 4 ans. Nous avons fini par d\u00e9cider de transformer le projet, d&rsquo;autant plus que la pr\u00e9sence d&rsquo;une serre n&rsquo;est plus tr\u00e8s utile depuis que le projet s&rsquo;est \u00e9loign\u00e9 de ses activit\u00e9s potag\u00e8re.<\/li>\n<li>Construction de toilettes s\u00e8ches (en n\u00e9gociation avec la direction)<\/li>\n<li>Peaufinement du nouveau cabanon \u00e0 outil, installation de deux collecteurs d&rsquo;eau de pluie<\/li>\n<li>Accueil de la premi\u00e8re partie FC plantes m\u00e9dicinales au Foron (Venez, \u00e7a va \u00eatre chouette!)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Poursuite et d\u00e9veloppement du projet autour des for\u00eats (sorties 9e, r\u00e9coltes de graines, plantons et boutures, ateliers, suivi des plantons, participation \u00e0 des plantations de for\u00eats urbaines)<\/p>\n<p><strong>Actions 2024-2025<\/strong><\/p>\n<p>Poursuite des projets de 2023-2024<\/p>\n<ul>\n<li>Poursuite du travail sur la serre.<\/li>\n<li>Entretien de la p\u00e9pini\u00e8re foresti\u00e8re<\/li>\n<li>Sorties en for\u00eat, r\u00e9colte de graines pour le bac de germination forestier, de boutures d&rsquo;arbres et de plantons;<\/li>\n<li>Ateliers pluridisciplinaire d&rsquo;\u00e9lectro-culture et exp\u00e9riences de validation de la m\u00e9thode (DMS, SA, physique et biologie)<\/li>\n<li>Poursuite de la plantation des \u00eelots de jardins-for\u00eats et de la haie brise-vent.<\/li>\n<li>Cr\u00e9ation d&rsquo;une classe ouverte sous le tilleul<\/li>\n<li>Diffusion des fiches et activit\u00e9s cr\u00e9\u00e9es pour toutes les classes de 9e afin de leur apprendre l&rsquo;identification d&rsquo;une vingtaine d&rsquo;esp\u00e8ces d&rsquo;arbres et d&rsquo;arbustes<\/li>\n<li>Continuation du projet sur les plantes m\u00e9dicinales: entretien du cercle m\u00e9dicinal et du jardin des simples, atelier de semis, bouture, plantation, pr\u00e9paration de rem\u00e8de, cueillette de plantes pour tisanes.<\/li>\n<li>Organisation d&rsquo;un atelier sur les teintures v\u00e9g\u00e9tales (biologie, Arts visuels, histoire)<\/li>\n<li>Entretien du jardin<\/li>\n<li>Projet d&rsquo;\u00e9tude des arthropodes utilisant un r\u00e9seau neuronal entra\u00een\u00e9 (Informatique, SA, biologie)<\/li>\n<li>Participation de classes \u00e0 la plantation d&rsquo;un verger \u00e0 Belle-Terre<\/li>\n<li>Collaboration avec la commune de Th\u00f4nex autour du jardin-for\u00eat plant\u00e9 dans le parc jouxtant le cycle<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actions 2023-2024<\/strong><\/p>\n<p>Poursuite des projets initi\u00e9s en 2022-2023<\/p>\n<ul>\n<li>Fin de la mise en place d&rsquo;une serre g\u00e9od\u00e9sique &#8211; Mise en place des plantes carnivores, cultures de plantes m\u00e9dicinales de pays chauds, plantons d&rsquo;esp\u00e8ces sensibles en vue de la participation \u00e0 des plantations de for\u00eats<\/li>\n<li>Mise en place de la p\u00e9pini\u00e8re foresti\u00e8re: cr\u00e9ation de bacs \u00e0 semis et \u00e0 boutures, utilisation de la premi\u00e8re planche en pleine terre pour les plantons produits l&rsquo;ann\u00e9e derni\u00e8re.<\/li>\n<li>Production de plantes couvre-sol m\u00e9dicinales par les \u00e9l\u00e8ves de 10e.<\/li>\n<li>D\u00e9but d&rsquo;une plantation d&rsquo;\u00eelots de jardin-for\u00eat autour des arbres fruitiers du jardin. Cr\u00e9ation de haies brise-vent.<\/li>\n<li>Premi\u00e8re plantation de micro-for\u00eat avec des classes de 11e en novembre.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actions 2022-2023<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 11.0pt\">Poursuite du projet de serre g\u00e9od\u00e9sique (si possible le finir au premier trimestre).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.0pt\">Travail autour d&rsquo; un projet de plantation de for\u00eat selon la m\u00e9thode de Miyawaki qui serait au c\u0153ur d&rsquo;un projet de rituel scolaire avec l&rsquo;objectif que chaque \u00e9l\u00e8ve plante un arbre durant sa scolarit\u00e9. <\/span><span style=\"font-size: 11.0pt\">Pour cela, nous allons transformer une partie du terrain en p\u00e9pini\u00e8re. Nous comptons \u00e9galement migrer le jardin potager vers la for\u00eat comestible. Cette derni\u00e8re demande en effet beaucoup moins d\u2019entretien, ce qui permettra d&rsquo;all\u00e9ger un peu l&rsquo;entretien tout en favorisant la biodiversit\u00e9 du site.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.0pt\">Par ailleurs, nous d\u00e9veloppons notre s\u00e9quence autour des plantes m\u00e9dicinales dans notre jardin des simples avec deux classes et une collaboration maths-arts visuels \u2013 biologie.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 11.0pt\">Nous essayons \u00e9galement de mettre en place un groupe de r\u00e9flexion compos\u00e9 d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves et de profs afin d&rsquo;appliquer les mesures de la charte issues de notre journ\u00e9e du d\u00e9veloppement durable de l&rsquo;ann\u00e9e derni\u00e8re. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Plus d&rsquo;informations dans ce <a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-FOron-doc.pdf\">document<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18929\" src=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1-300x221.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"221\" srcset=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1-200x148.png 200w, https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1-300x221.png 300w, https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1-400x295.png 400w, https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-1.png 595w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\u00a0 <\/a><a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-2.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18930\" src=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-2-212x300.png\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-2-200x284.png 200w, https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-2-212x300.png 212w, https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-2.png 385w\" sizes=\"(max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-5.png\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18931\" src=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-5-300x220.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"220\" srcset=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-foron-jardin-5-200x147.png 200w, 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L\u2019\u00e9tablissement entier planchera durant une journ\u00e9e enti\u00e8re sur 4 th\u00e9matiques que sont l\u2019eau, l\u2019Agriculture &amp; l\u2019alimentation, la consommation &amp; les d\u00e9chets et l\u2019\u00e9nergie. Chaque classe sera divis\u00e9e en 4 groupes dont les \u00e9l\u00e8ves rejoindront des \u00e9quipes d\u2019autres classes pour suivre un sc\u00e9nario th\u00e9matique leur pr\u00e9sentant les enjeux et des propositions de solutions aux probl\u00e8mes environnementaux. \u00a0A l\u2019issue de cette journ\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves se r\u00e9uniront le lendemain matin\u00a0 en classe pour exposer leur parcours, leurs r\u00e9flexions puis ensemble proposer une charte du d\u00e9veloppement durable pour l\u2019\u00e9tablissement. Un concours s\u00e9lectionnera ensuite la charte la plus coh\u00e9rente et prometteuse qui sera appliqu\u00e9e l\u2019ann\u00e9e suivante<\/p>\n<p><strong>Les Jardins du Foron:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>suivi travaux en cours (cf ci-apr\u00e8s)<\/li>\n<li>un groupe travaillera \u00e0 la mise en place d\u2019un jardin-for\u00eat \u00e0 l\u2019automne 2022, notamment en commen\u00e7ant une p\u00e9pini\u00e8re sur le terrain du jardin.<\/li>\n<li>march\u00e9 aux plantons le 4 mai 2022<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actions 2020-2021<\/strong><\/p>\n<p><strong>Les Jardins du Foron<\/strong><\/p>\n<p>Suite \u00e0 sa cr\u00e9ation en 2016-2017, ce projet d\u2019\u00e9tablissement ne cesse de se d\u00e9velopper.<\/p>\n<ul>\n<li>La formation continue interne soutenant le projet se mue en groupe de travail. Apr\u00e8s une premi\u00e8re ann\u00e9e pass\u00e9e \u00e0 d\u00e9finir les cadres de s\u00e9curit\u00e9 des diff\u00e9rentes activit\u00e9s men\u00e9es au jardin (marche \u00e0 suivre, circulaire aux parents, charte de conduite, cahier d\u2019accompagnement, organisation du mat\u00e9riel, organisation des canaux de communication, etc.), notre groupe travaillera sur la gestion de classe (comment int\u00e9grer la philosophie du projet dans la classe en mettant en avant des interactions positives et valorisantes pour les \u00e9l\u00e8ves), ainsi qu\u2019\u00e0 la production de s\u00e9quences pour les 9-10e.<\/li>\n<li>Cette ann\u00e9e, l\u2019\u00e9quipe enseignante et les \u00e9l\u00e8ves du cycle poursuivront la mise en place d\u2019une serre g\u00e9od\u00e9sique (le g\u00e9od\u00f4me) qui accueillera une ferme aquaponique, des bacs de culture et un petit biotope pour plantes carnivores<\/li>\n<li>Le projet de jardin des couleurs est \u00e9galement relanc\u00e9 en collaboration avec le Mus\u00e9e National Suisse de Prangins. Les \u00e9l\u00e8ves seront amen\u00e9s \u00e0 cultiver des plantes tinctoriales (garance) puis \u00e0 les utiliser pour teindre des tissus.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actions 2019-2020<\/strong><\/p>\n<p>Hormis la continuation de notre jardin permacole p\u00e9dagogique qui s&rsquo;enrichit chaque ann\u00e9e de nouveaux projets de culture en lien avec le PER, nous travaillons actuellement sur notre rallye du D\u00e9veloppement Durable qui aura lieu \u00e0 la mi-mai. Nous sommes \u00e9galement en discussion pour organiser la v\u00e9g\u00e9talisation de toits du cycle du Foron ainsi que la cr\u00e9ation d&rsquo;une zone humide dans le jardin, aliment\u00e9e par de l&rsquo;eau de pluie. Cependant, ces deux derniers projets sont encore \u00e0 l&rsquo;\u00e9tat embryonnaire.<\/p>\n<p>L&rsquo;ann\u00e9e prochaine, la formation continue que j&rsquo;anime, si elle est renouvel\u00e9e, s&rsquo;attellera \u00e0 la r\u00e9alisation de s\u00e9quences pluridisciplinaires centr\u00e9es sur des projets de cultures par degr\u00e9.<\/p>\n<p><strong>Actions 2018-2019<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Permaculture (reconduction). Le responsable est Cyril Obadia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actions 2017-2018<\/strong><\/p>\n<div>Les activit\u00e9s de DD du Foron tournent autour de notre jardin sur la permaculture.<\/div>\n<div>\n<ul>\n<li>Collaboration avec les Semences du Pays qui nous ont fourni des semences qui poussent d\u00e9j\u00e0 dans notre jardin;<\/li>\n<li>Collaboration avec la pharmacie des Eaux-Vives pour des plantes m\u00e9dicinales (travail de deux classes de 10LC et 10CT, visite des pharmaciens);<\/li>\n<li>Collaboration avec un scientifique pour des ateliers (\u00e0 venir) avec les \u00e9l\u00e8ves sur la chromatographie;<\/li>\n<li>Communication avec des articles dans le journal le Ch\u00eanois. Vendredi 18 mai, la RTS est venue filmer un \u00e9pisode de l&rsquo;\u00e9mission \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/www.nous-aujourdhui.ch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: blue\"><u>Aujourd&rsquo;hui<\/u><\/span><\/a>\u00a0\u00bb sur les innovations p\u00e9dagogiques; visite du conservatoire du jardin botanique, le 11 juin.<\/li>\n<\/ul>\n<div>Un exemple pratique de collaboration avec le cours de d\u00e9marches scientifiques et biologie: deux tipis \u00e0 pois, destin\u00e9s \u00e0 recevoir des pois lisses et des pois rid\u00e9s. Une vari\u00e9t\u00e9 par tipi. Ce sont eux qui constitueront notre jardin de Mendel. Dans cette collaboration, entre le cours de d\u00e9marche scientifique et celui de biologie, les \u00e9l\u00e8ves de 11<span style=\"font-size: xx-small\"><sup>\u00e8me<\/sup><\/span> ann\u00e9e seront amen\u00e9s \u00e0 tester les conditions de germination et de croissance de leurs graines avant de faire les m\u00eames hybridations que Gregor Mendel, le p\u00e8re des lois de l&rsquo;h\u00e9r\u00e9dit\u00e9, qui a travaill\u00e9 une bonne partie de sa vie sur les pois.<\/div>\n<\/div>\n<div>\u00a0<a href=\"https:\/\/avenue.argusdatainsights.ch\/kundenartikel\/2018-09\/1095678\/70948633.pdf\">Plus d&rsquo;informations (Article de TDG)<\/a><\/div>\n<p><strong>Actions 2016-2017<\/strong><\/p>\n<p>Apr\u00e8s une pause de quelques ann\u00e9es, un groupe DD compos\u00e9 d&rsquo;une quinzaine de repr\u00e9sentant-e-s du corps enseignant (plusieurs disciplines: maths, biologie, ..), du PAT et de la direction s&rsquo;est constitu\u00e9 d\u00e8s la rentr\u00e9e 2016. Objectif: cr\u00e9er un<strong> potager en permaculture<\/strong> sur 1600 m<sup>2<\/sup>.<br \/>\nLe Jardin du Foron permet d&rsquo;atteindre un certain nombre d&rsquo;objectifs sur la plan p\u00e9dagogique (apprentissages, d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences, interdisciplinarit\u00e9), de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves dans le domaine de l&rsquo;environnement et de la sant\u00e9 (biodiversit\u00e9, valorisation des d\u00e9chets, notion de d\u00e9croissance, types d&rsquo;agricultures, habitudes nutritives, etc..). Il a un impact sur le plan social et \u00e9conomique (dynamique d&rsquo;\u00e9tablissement, collaboration, partage de l&rsquo;information, et cr\u00e9ation de partenariats avec des acteurs externes: parents, Lulilier, associations, &#8230;) et permet de mieux int\u00e9grer les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 (ex. classes de CT) &#8211; voir sch\u00e9ma\u00a0 en annexe.<\/p>\n<p>Ce projet a une valeur ajout\u00e9e sur le plan p\u00e9dagogique: mise en pratique du PER, interdisciplinarit\u00e9, s\u00e9quences sp\u00e9cifiques dans chaque discipline. On donne du sens aux apprentissages (\u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 l&rsquo;observation) autour d&rsquo;un projet concret, on valorise le savoir-faire et le travail manuel. Au niveau social: on int\u00e8gre davantage les \u00e9l\u00e8ves des classes CT, on valorise l&rsquo;apprentissage de la collaboration, de la communication, du partage de l\u2019information. On cr\u00e9e une dynamique au sein de l&rsquo;\u00e9cole en impliquant les parents (via l\u2019association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves) notamment pour la gestion du jardin pendant la p\u00e9riode d\u2019\u00e9t\u00e9. On cr\u00e9e des partenariats (ex. associations, Lullier tout proche). Gr\u00e2ce au potager, on sensibilise les \u00e9l\u00e8ves aux questions \u00e9cologiques, au tri des d\u00e9chets (notamment le compostage), on peut aborder la probl\u00e9matique de l\u2019agriculture industrielle \/ alternative, la question des OGM, la pr\u00e9servation et la revitalisation des sols, l\u2019utilisation des pesticides, leurs dangers, l&rsquo;impact sur la sant\u00e9, etc.<\/p>\n<p>Le groupe DD a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d&rsquo;une formation dans le domaine de la permaculture l\u2019an pass\u00e9. Chaque 2 semaines, le groupe se r\u00e9unit. Mise en pratique du jardin d\u00e8s la rentr\u00e9e 2017.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2012\/02\/Objectifs-du-jardin-du-Foron.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Objectifs du jardin du Foron<\/a><\/p>\n<p>En 2015-2016, le CO du Foron a particip\u00e9 au concours <a href=\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/plusieurs-ecoles-genevoises-primees-imagine-suisse-de-demain-2\/\">\u00ab\u00a0les objectifs de d\u00e9veloppement durable\u00a0: imagine la Suisse de demain\u00a0\u00bb<\/a> et gagn\u00e9 un prix pour le projet Le petit livre qui deviendra une biblioth\u00e8que.<\/p>\n<\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-2 nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-1 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-one-full fusion-column-first fusion-column-last\" style=\"--awb-bg-size:cover;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-flex-column-wrapper-legacy\"><div class=\"fusion-title title fusion-title-1 fusion-title-text fusion-title-size-one\" style=\"--awb-margin-top-small:10px;--awb-margin-right-small:0px;--awb-margin-bottom-small:10px;--awb-margin-left-small:0px;\"><h1 class=\"fusion-title-heading title-heading-left\" style=\"margin:0;\"><h1>Actualit\u00e9s<\/h1><\/h1><span class=\"awb-title-spacer\"><\/span><div class=\"title-sep-container\"><div class=\"title-sep sep-double sep-solid\" style=\"border-color:#e0dede;\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-clearfix\"><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3780,"featured_media":14982,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[55],"tags":[174,195],"ecole-et-commune":[],"evenement":[],"class_list":["post-12344","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etablissement-du-cycle-dorientation","tag-foron","tag-objectifs-du-developpement-durable"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - 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