Actions 2024-2025<\/strong><\/p>\n Actions 2023-2024<\/strong><\/p>\n Actions 2022-2023<\/strong><\/p>\n Actions 2021-2022<\/strong><\/p>\n Actions 2020-2021<\/strong><\/p>\n Les Robins des Bois-Caran<\/strong><\/p>\n Cours facultatif sur l\u2019Education au D\u00e9veloppement Durable. Ce cours sera mis en place au troisi\u00e8me trimestre.<\/p>\n Les Brigades Vertes<\/strong><\/p>\n Avec l\u2019aide et le soutien de l\u2019APECO de Bois-Caran, nous souhaitons mettre en place les Brigades Vertes. Chaque semaine pendant une p\u00e9riode (l\u2019horaire est d\u00e9fini par le ma\u00eetre de classe), une classe nettoie les espaces communs (terrains de sport ext\u00e9rieurs, entr\u00e9es, bois limitrophes\u2026) et trie les d\u00e9chets r\u00e9colt\u00e9s.<\/p>\n Des poubelles de tri ainsi que des poubelles sp\u00e9ciales \u00ab\u00a0boites \u00e0 pizza\u00a0\u00bb ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9es par l\u2019APECO. Malheureusement les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas toujours connaissance de ces installations. Avec les Brigades Vertes, l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves saura o\u00f9 mettre ses d\u00e9chets.<\/p>\n Jardin en Permaculture<\/strong><\/p>\n Notre jardin a malheureusement subi les al\u00e9as de la Covid. Nous n\u2019avons pu l\u2019entretenir comme nous le souhaitions ces derniers mois faute de conditions favorables.<\/p>\n Mais cette ann\u00e9e, ce projet reprend des couleurs\u00a0!<\/p>\n Capsules vid\u00e9os<\/strong><\/p>\n L\u2019APECO propose de faire des capsules vid\u00e9os qui feraient la promotion des cours facultatifs tourn\u00e9s vers l\u2019EDD (Les Robins des Bois-Caran\u00a0; le Dialogue Philosophique\u2026).<\/p>\n Actions 2019-2020<\/strong><\/p>\n Le jardin en permaculture<\/strong><\/p>\n En 2018, apr\u00e8s avoir suivi une formation continue en permaculture, des enseignants du CO Bois-Caran et du CMP int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 notre \u00e9cole ont r\u00e9alis\u00e9 un jardin tout autour de l\u2019\u00e9tablissement. Il se compose de diff\u00e9rentes zones accueillant aussi bien des fleurs d\u2019ornement que des l\u00e9gumes ou encore des arbustes \u00e0 baies comestibles.<\/p>\n Nous avons collabor\u00e9 avec les EPI (\u00c9tablissements Publics pour l’Int\u00e9gration), voisins de notre \u00e9tablissement, qui ont pu concevoir et assembler deux bacs en bois plac\u00e9s \u00e0 l\u2019entr\u00e9e de l\u2019\u00e9cole, o\u00f9 des plants de fraisiers ont \u00e9t\u00e9 plant\u00e9s. Ils nous ont aussi fournis du substrat fait par leurs soins afin d’enrichir nos sols de mani\u00e8re optimale.<\/p>\n Cet automne, les \u00e9l\u00e8ves du CMP ont r\u00e9colt\u00e9 les premiers fruits et l\u00e9gumes du jardin et ont prot\u00e9g\u00e9 les sols avec un paillage. Nous attendons avec impatience l\u2019arriv\u00e9e du printemps pour reprendre l\u2019activit\u00e9 jardinage avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Ecrans nomades<\/strong><\/p>\n Cette ann\u00e9e encore, Bois-Caran accueille dans ses murs l\u2019association \u00ab\u00a0Un Monde Migrant\u00a0\u00bb. Cette association propose aux enseignants qui le d\u00e9sirent des interventions en classe sous la forme d\u2019ateliers interactifs, articul\u00e9s autour d\u2019une projection d\u2019extraits vid\u00e9o, suivie d\u2019un d\u00e9bat avec les \u00e9l\u00e8ves puis d\u2019une synth\u00e8se. Ces ateliers abordent des th\u00e9matiques multiples en lien avec les migrations\u00a0: la peur de l\u2019autre, le racisme, l\u2019exploitation des plus faibles, la discrimination au travail et les enjeux \u00e9conomiques, notamment.<\/p>\n En d\u00e9cembre 2019, en compl\u00e9ment de cette activit\u00e9, une conf\u00e9rence de deux heures a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e par l\u2019Organisation Internationale pour la Migration sp\u00e9cialement \u00e0 l\u2019intention d\u2019une classe de notre cycle. Suite \u00e0 cette sortie, les \u00e9l\u00e8ves ont pu voir et \u00e9changer autour du film Fahim <\/em>qu\u2019ils ont vu au cin\u00e9ma le Scala. Une dixi\u00e8me a ensuite eu la chance d\u2019accueillir en classe deux acteurs dont Doroth\u00e9e Th\u00e9bert qui ont jou\u00e9 pour elle \u00ab\u00a0Lampedusa, un rocher de survie\u00a0<\/em>\u00bb, racontant ce lieu de croisements culturels, de rencontres et de drames \u00e0 l\u2019histoire si particuli\u00e8re. Cette repr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 suivie d\u2019un \u00e9change int\u00e9ressant entre la classe et les com\u00e9diens. Pour finir, le visionnage du film \u00ab\u00a0Demain est \u00e0 nous<\/em>\u00a0\u00bb de Gilles de Maistre, a permis aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la fa\u00e7on dont ils pouvaient agir sur le monde \u00e0 leur mani\u00e8re.<\/p>\n Classe solidaire<\/strong><\/p>\n L\u2019an dernier, en juin 2019, la classe solidaire est partie dans le Jura avec l\u2019association Bergwald pour r\u00e9aliser des travaux forestiers sur un chantier. Les \u00e9l\u00e8ves ont re\u00e7u de nombreuses formations qu\u2019ils ont pu mettre en pratique directement\u00a0: couper du bois, apprendre \u00e0 g\u00e9rer une for\u00eat, construire des protections pour les nouveaux plants d\u2019arbres, nettoyer et entretenir une source. Le camp autog\u00e9r\u00e9 (cuisine bio, \u00e9thique, durable, locale) s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 sur cinq jours puis s\u2019est prolong\u00e9 dans la r\u00e9gion de Saigne-L\u00e9gier pour quatre jours de d\u00e9couverte de la r\u00e9gion.<\/p>\n Cette ann\u00e9e, le projet Cacao21 s\u2019articule sur deux ann\u00e9es scolaires de la 10\u00e8me<\/sup> \u00e0 la 11\u00e8me<\/sup> avec un probable d\u00e9part pour f\u00e9vrier 2021 pour le Togo. Dans un premier temps, les \u00e9l\u00e8ves de cette classe participeront tout au long de l\u2019ann\u00e9e \u00e0 des activit\u00e9s solidaires locales puis \u00e0 des actions solidaires au Togo.<\/p>\n L\u2019association suisse Morija aide plusieurs agriculteurs \u00e0 se former \u00e0 l\u2019agroforesterie dans les plantations de cacao et de caf\u00e9. Elle permet \u00e0 ces agriculteurs de s\u2019installer durablement et de vivre de leurs r\u00e9coltes. Sur place, ils accompagneront nos \u00e9l\u00e8ves pour leur faire d\u00e9couvrir la plantation et l\u2019entretien des cacaoyers.<\/p>\n Si le projet est d\u00e9j\u00e0 bien avanc\u00e9 au niveau local genevois, sa concr\u00e9tisation au Togo est en cours de validation aupr\u00e8s du DIP.<\/p>\n Groupe Climat\u00a0<\/strong><\/p>\n Un groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves sensibles aux questions environnementales et d\u00e9sireux de s\u2019investir dans des activit\u00e9s en lien avec le D\u00e9veloppement Durable se r\u00e9unit toutes les semaines afin d\u2019\u00e9laborer des actions au sein de notre \u00e9tablissement. Actuellement ils organisent des \u00ab\u00a0marches vertes\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0clean walk\u00a0\u00bb pour diminuer les d\u00e9chets pr\u00e9sents aux abords de notre \u00e9cole et dont le but principal est de sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux.<\/p>\n Le num\u00e9rique responsable<\/strong><\/p>\n En automne 2020, le cycle de Bois-Caran accueillera un projet pilote encadr\u00e9 par l\u2019association Terragir, Energie Solidaire, sur l\u2019empreinte num\u00e9rique.<\/p>\n Ce projet vise \u00e0 stimuler les r\u00e9flexions aupr\u00e8s de nos jeunes autour de leur utilisation des technologies num\u00e9riques.<\/p>\n Facile Ticket<\/strong><\/p>\n Des \u00e9l\u00e8ves de 11\u00e8me ont cr\u00e9\u00e9 l\u2019application \u00ab\u00a0Facile Ticket\u00a0\u00bb qui permet de commander facilement ses repas \u00e0 la caf\u00e9t\u00e9ria de l\u2019\u00e9cole. Cet outil num\u00e9rique encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 fr\u00e9quenter le restaurant scolaire o\u00f9 il leur est servi un repas chaud et \u00e9quilibr\u00e9, \u00e0 se rendre moins souvent dans les fast-food et par cons\u00e9quent \u00e0 diminuer les d\u00e9chets li\u00e9s aux repas pris sur le pouce.<\/p>\n Ce projet pilote est en cours d\u2019exp\u00e9rimentation dans notre cycle.<\/p>\n Activit\u00e9s \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que<\/strong><\/p>\n Notre biblioth\u00e9caire propose tous les vendredis diff\u00e9rentes activit\u00e9s accessibles \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves. Cette ann\u00e9e, une place toute particuli\u00e8re a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e \u00e0 l\u2019EDD avec notamment un atelier DIY (Do It Yourself)\u00a0: les \u00e9l\u00e8ves vont en effet composer leurs propres cosm\u00e9tiques accompagn\u00e9s par une intervenante du collectif Zero Waste.<\/p>\n Au troisi\u00e8me trimestre, la m\u00e9diath\u00e8que accueillera l\u2019exposition \u00ab\u00a0Un plastique \u00e0 la mer\u00a0\u00bb propos\u00e9e par Ocean Eye. Elle permettra aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019observer des micro particules de plastique, en comprendre leur provenance et leur cons\u00e9quence sur l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me marin.<\/p>\n Actions 2018-2019<\/strong><\/p>\n Un jardin en permaculture<\/strong><\/p>\n En octobre dernier, une \u00e9tude du terrain aux alentours de l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e afin de d\u00e9terminer les portions de sol ad\u00e9quates \u00e0 la cr\u00e9ation d’un potager. Les sols ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9s pour l’hivernage afin d’accueillir les plantations au printemps. Deux bacs ont \u00e9t\u00e9 assembl\u00e9s et plac\u00e9s \u00e0 l’entr\u00e9e de l’\u00e9cole, des plants de fraisiers y ont \u00e9t\u00e9 plant\u00e9s. En f\u00e9vrier, un composteur en plastique a \u00e9t\u00e9 install\u00e9. Un deuxi\u00e8me composteur en bois compl\u00e8tera cet \u00e9quipement au d\u00e9but du printemps, de m\u00eame que de nouveaux bacs. Fin mars, les \u00e9l\u00e8ves, sous la houlette de leurs enseignants, ont commenc\u00e9 \u00e0 semer et \u00e0 mettre en terre les plants en provenance de mara\u00eechers locaux. Ils cultiveront ainsi leur jardin avec l’espoir de belles r\u00e9coltes. Le projet \u00e9voluera en fonction des envies et des id\u00e9es nouvelles des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Des enseignants du CO Bois-Caran et du CMP int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 notre \u00e9cole suivent actuellement une formation continue \u00ab\u00a0cr\u00e9er un jardin en permaculture\u00a0\u00bb. D\u00e9sireux de valoriser leurs nouvelles connaissances et d’en faire b\u00e9n\u00e9ficier les \u00e9l\u00e8ves, ils ont donc initi\u00e9 \u00e0 l’automne 2018 un nouveau projet dans le but de sensibiliser les jeunes \u00e0 l’\u00e9cologie, au d\u00e9veloppement durable et \u00e0 la biodiversit\u00e9. A travers un outil m\u00e9diateur – le jardin – les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9velopperont des comp\u00e9tences essentielles de savoir-\u00eatre et de savoir-faire. A ce jour, le projet est d\u00e9j\u00e0 bien avanc\u00e9.<\/p>\n Ecrans nomades<\/strong><\/b><\/p>\n Cette ann\u00e9e, Bois-Caran accueille dans ses murs l’association \u00ab\u00a0Un Monde Migrant\u00a0\u00bb. Cette association propose aux enseignants qui le d\u00e9sirent des interventions en classe sous la forme d’ateliers interactifs, articul\u00e9s autour d’une projection d’extraits vid\u00e9o, suivie d’un d\u00e9bat avec les \u00e9l\u00e8ves puis d’une synth\u00e8se. Ces ateliers abordent des th\u00e9matiques multiples en lien avec les migrations. La peur de l\u2019autre, le racisme, l\u2019exploitation des plus faibles, la discrimination au travail et les enjeux \u00e9conomiques, notamment.<\/p>\n R\u00e9colte de v\u00eatements<\/strong><\/b><\/p>\n Pour la seconde fois \u00e0 Bois-Caran, des enseignants ont organis\u00e9 avec deux classes de 9e<\/sup> ann\u00e9e une action de r\u00e9colte de v\u00eatements usag\u00e9s au profit du \u00ab\u00a0Vestiaire social\u00a0\u00bb. Ce projet a d\u00e9marr\u00e9 par une visite du \u00ab\u00a0Vestiaire social\u00a0\u00bb, organis\u00e9e pour les \u00e9l\u00e8ves durant les mois de janvier et de f\u00e9vrier. Cette visite a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e en classe par le biais de la pr\u00e9sentation d’une s\u00e9quence sur la pauvret\u00e9 \u00e0 Gen\u00e8ve. Par la suite, les \u00e9l\u00e8ves se sont impliqu\u00e9s de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons dans cette campagne de r\u00e9coltes d’habits: r\u00e9alisation d’affiches et diffusion de l’information par de multiples canaux de communication. Finalement, des bennes ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9es du 4 au 8 f\u00e9vrier 2019 dans l’\u00e9cole. 470 kg d\u2019habits ont ainsi \u00e9t\u00e9 r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s au profit des plus d\u00e9munis.<\/p>\n Collecte de t\u00e9l\u00e9phones portables usag\u00e9s et activit\u00e9s men\u00e9es en classe avec la collaboration de \u00ab\u00a0Terre des Hommes\u00a0\u00bb<\/strong><\/b><\/p>\n A l’initiative d’une enseignante de Bois-Caran, une caissette a \u00e9t\u00e9 install\u00e9e en salle des ma\u00eetres au mois d’octobre 2018 pour collecter de vieux t\u00e9l\u00e9phones portables au profit de \u00ab\u00a0Terre des Hommes\u00a0\u00bb. Un mandataire de cette organisation a r\u00e9alis\u00e9 dans quatre classes deux interventions d\u2019une heure trente. L\u2019une a eu lieu en d\u00e9cembre dernier \u00e0 propos de la fabrication des t\u00e9l\u00e9phones portables et du travail des enfants. La seconde s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en janvier 2019 et abordait le commerce du cacao en lien avec les probl\u00e9matiques du commerce \u00e9quitable. Aux pr\u00e9sentations se sont ajout\u00e9s des activit\u00e9s ludiques telles que le d\u00e9montage d\u2019un t\u00e9l\u00e9phone portable et des jeux de r\u00f4les autour des diff\u00e9rents acteurs du commerce du cacao, le visionnage d’extraits vid\u00e9o, puis finalement des moments de r\u00e9flexion et d\u2019expression. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi pu se questionner et exprimer leur avis sur ces probl\u00e9matiques. Comment rendre le commerce plus juste, plus \u00e9quitable? Qu’est-ce qu’un consommateur responsable?<\/p>\n Rencontres et collaboration interg\u00e9n\u00e9rationnelles<\/strong><\/b><\/p>\n Depuis 2014, sous la houlette d’une enseignante d’arts visuels, diff\u00e9rents projets artistiques ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s avec comme objectif central la rencontre de diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations. Les \u00e9l\u00e8ves de plus d’une dizaine de classes de Bois-Caran ont ainsi pu entrer en contact, \u00e9changer et collaborer autour d’un projet artistique avec des enfants plus jeunes ou au contraire avec des personnes \u00e2g\u00e9es. Les fruits de ces collaborations sont vari\u00e9s. Cr\u00e9ation de jeux, r\u00e9daction de livres de contes pour les enfants, r\u00e9alisation de dessins relatant les r\u00e9cits de vie des a\u00een\u00e9s, cr\u00e9ation de plateaux en mosa\u00efques qui ornent d\u00e9sormais des tables de l’EMS de Val Fleuri. Cette ann\u00e9e, la collaboration interg\u00e9n\u00e9rationnelle se poursuit. Des \u00e9l\u00e8ves de 10e<\/sup> et de 11e<\/sup> ont rencontr\u00e9 ou rencontreront prochainement des \u00e9coliers de 3P-4P des \u00e9coles primaires de Jussy et Soral. En f\u00e9vrier dernier, un groupe de r\u00e9sidents de l’EMS Eynard-Fatio a rendu visite \u00e0 une classe de 10e<\/sup> dans le cadre d’un cours d’arts visuels, afin de partager avec les \u00e9l\u00e8ves, d\u00e9j\u00e0 familiaris\u00e9s au modelage, un atelier de cr\u00e9ation d’animaux en terre. Les modelages une fois termin\u00e9s seront offerts aux r\u00e9sidents lors de la visite de la classe \u00e0 l’EMS en avril prochain.<\/p>\n Classe solidaire<\/strong><\/p>\n Cette ann\u00e9e, le projet solidaire est reconduit. Au mois de juin, une classe de 11e<\/sup> partira une semaine dans les Franches Montagnes (Jura) pour s’initier aux probl\u00e9matiques de la gestion foresti\u00e8re en montagne et prendre part b\u00e9n\u00e9volement \u00e0 des travaux d’entretien, reboisement, protection et mise en valeur des \u00e9cosyst\u00e8mes forestiers. Le d\u00e9veloppement durable est le fil conducteur de ce projet men\u00e9 en partenariat avec les Fondations Bergwald et Silvia.<\/p>\n Depuis 2008, des enseignants du coll\u00e8ge de Bois-Caran ont initi\u00e9 et construit avec leurs \u00e9l\u00e8ves un projet solidaire qui se finalise lors du voyage d’\u00e9tude en 11e<\/sup> ann\u00e9e. Ainsi, au terme de leur scolarit\u00e9 obligatoire et apr\u00e8s une pr\u00e9paration tout au long de l’ann\u00e9e scolaire du projet – recherche d’informations, sensibilisation aux enjeux sociaux et environnementaux, r\u00e9colte de fonds – des classes de 11e<\/sup> se sont rendues en Afrique (Togo et Burkina Faso) puis en Suisse (Saint-Gall, Tessin et Grisons) pour apporter une aide aux populations locales, par le bais d’un travail b\u00e9n\u00e9vole sur le terrain. Ce projet de collaboration entre des jeunes, des associations et des partenaires locaux s’inscrit dans la volont\u00e9 de d\u00e9velopper et promouvoir des valeurs humaines essentielles: l’entraide et la solidarit\u00e9. Il permet \u00e9galement aux \u00e9l\u00e8ves de prendre de la hauteur, de s’\u00e9loigner de leur quotidien pour d\u00e9couvrir d’autres r\u00e9alit\u00e9s, d’autres modes de vie, et s’ouvrir ainsi \u00e0 l’autre et au monde.<\/p>\n R\u00e9colte de livres usag\u00e9s<\/strong><\/b><\/p>\n Cette ann\u00e9e, Bois-Caran s’associe \u00e0 une action de r\u00e9colte de livres usag\u00e9s au profit des biblioth\u00e8ques publiques francophones du S\u00e9n\u00e9gal. Enseignants et \u00e9l\u00e8ves sont ainsi invit\u00e9s \u00e0 trier leurs livres, romans, BD, albums, et autres, afin de leur donner une seconde vie et ravir de nouveaux lecteurs. Cette collecte aura lieu dans l’\u00e9cole la semaine du 8 au 15 avril prochain.<\/p>\n Lutte contre les st\u00e9r\u00e9otypes de genre<\/strong><\/b><\/p>\n Depuis environ un an, notre \u00e9tablissement accueille l’exposition \u00ab\u00a0Des images pour l’\u00e9galit\u00e9\u00a0\u00bb mise \u00e0 disposition par le Bureau de l’Egalit\u00e9. Cette exposition vise \u00e0 sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves aux st\u00e9r\u00e9otypes de genre et \u00e0 promouvoir l’\u00e9galit\u00e9 entre filles et gar\u00e7ons, notamment en mati\u00e8re d’information et d’orientation professionnelles.<\/p>\n A l’occasion de la journ\u00e9e internationale des droits des femmes, le 8 mars dernier, le coll\u00e8ge de Bois-Caran a pris le parti de visionner la com\u00e9die dramatique suisse \u00ab\u00a0L’Ordre divin\u00a0\u00bb avec les classes de 11e<\/sup> ann\u00e9e. Pour chacune des classes, la projection a \u00e9t\u00e9 suivie d’une analyse et d’un d\u00e9bat conduits par un enseignant sur la base d’un dossier p\u00e9dagogique. Ce film r\u00e9cent (2017) \u2013 plusieurs fois r\u00e9compens\u00e9 \u2013 aborde une p\u00e9riode de l’histoire des femmes et du genre \u00e0 travers la question du droit de vote des femmes en Suisse dans les ann\u00e9es septante, et, en particulier, de la mani\u00e8re dont elles se sont mobilis\u00e9es pour faire valoir leur droit au suffrage. Au-del\u00e0 du combat men\u00e9 autour du droit de suffrage qui exclut les femmes des questions de citoyennet\u00e9, le film traite aussi du statut de la femme et de son acc\u00e8s \u00e0 l’ind\u00e9pendance \u00e9conomique, \u00e0 la connaissance, \u00e0 la libert\u00e9 de penser, et aussi \u00e0 son corps et \u00e0 sa sexualit\u00e9.<\/p>\n Dialogue philosophique<\/strong><\/b><\/p>\n Depuis le d\u00e9but de cette ann\u00e9e scolaire, douze enseignants suivent une formation interne \u00ab\u00a0dialogue philosophique et m\u00e9diation culturelle\u00a0\u00bb, anim\u00e9e par Monsieur Herriger. La plupart de ces enseignants utilisent r\u00e9guli\u00e8rement le dialogue philosophique en classe pour aborder des th\u00e9matiques essentielles et p\u00e9tries de valeurs, en lien avec le d\u00e9veloppement durable, telles que le vivre ensemble, la tension entre tol\u00e9rance et discrimination, les modes de vie actuels, ou encore la gestion des ressources.<\/p>\n Actions 2017-2018<\/strong><\/p>\n\n
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![\"\"](\"https:\/\/edu.ge.ch\/site\/edd\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2016\/02\/CO-pinchat-velo-1.jpg\")
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