Vous vous intéressez aux enjeux de la durabilité dans le cadre scolaire, mais vous n’avez pas encore reçu de formation spécifique? Vous souhaitez échanger sur ces questions avec des spécialistes?
Cette formation, organisée par la HEP Vaud conjointement avec la Faculté des géosciences et de l’environnement de l’UNIL et la Cellule durabilité du DFJC, s’adresse principalement aux enseignant-e-s vaudois-e-s, toutes disciplines confondues, qui souhaitent développer une expertise reconnue dans le domaine de la durabilité.
Trois journées permettront de faire dialoguer des spécialistes de la durabilité, d’une part, et des spécialistes de l’enseignement, d’autre part, qui pour la plupart travaillent ou ont travaillé dans différents degrés et contextes scolaires. A partir d’enjeux très généraux portant sur la durabilité, cette formation abordera progressivement et de manière de plus en plus pointue les implications pour l’école, afin de permettre aux enseignant-e-s de réfléchir à leurs pratiques actuelles et à leur évolution potentielle.
Cette formation pourra être reconnue dans le cadre du futur CAS « durabilité » qui devrait s’ouvrir en automne 2022.
Le programme des journées
Le 2 février 2022
– Développement durable, transition écologique, durabilité faible, durabilité forte… De quoi parle-t-on?
– Enjeux de la durabilité à l’école
– Interdisciplinarité et enjeux sociaux de la transition écologique
– L’interdisciplinarité à l’école: défis et enjeux d’une mise en oeuvre
Le 9 février 2022
– Responsabilité individuelle et action collective
– Pensée systémique et pensée complexe
– Ethique de l’environnement
– Durabilité et éthique à l’école
Le 15 février 2022
– Imaginaires, dystopies, utopies
– Alplab: imaginaires et outdoor education
– Psychologie de l’environnement
– Pédagogies transformatrices
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