Chaînes, cadenas, corde, gilet de sauvetage, passeurs … rien ne vous est épargné dans l’escape game pédagogique du CEC Emilie-Gourd! Vous êtes plongé dans le périple d’un ou une migrante cherchant à trouver refuge dans un pays sûr. Le parcours est semé d’embûches et d’énigmes. Vous partagez cependant votre sort avec quelques compagnons d’infortune. Et votre salut – correspondant à la « sortie » victorieuse du jeu – dépendra à coup sûr de votre échange de savoirs et d’informations.
Pour rappel, un « escape game » est un jeu d’évasion: en un temps limité et au gré d’énigmes demandant logique, curiosité et coopération, vous devez trouver les « clés » pour sortir d’une salle fermée. A Emilie-Gourd, il s’agit bien évidemment d’un « serious game », à savoir un jeu qui aborde une problématique sérieuse avec des objectifs pédagogiques. A travers l’expérience, les participants sont amenés à comprendre les différents enjeux et acteurs d’une trajectoire migratoire. C’est ingénieux, ludique, mais aussi parfois désarçonnant.
Le projet est né il y a deux ans autour d’un groupe d’élèves et d’enseignants motivés – et soutenus par la direction d’établissement. Après l’élaboration thématique et technique du dispositif, les premiers élèves ont pu s’y frotter. « Cette année, toute la volée des 3e y a droit », souligne David Pillonel, enseignant de géographie et cheville ouvrière de L’EG d’EG (L’Escape Game D’Emilie-Gourd). Pour ses collègues, c’est l’occasion de reprendre après cette « épreuve du feu » la problématique des migrations en classe. Le succès est au rendez-vous. Dans la mesure du possible, l’escape game s’ouvre aussi à des classes ou groupes de personnes extérieures.
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