\ud83d\udd0d En cas de suspicion d\u2019un des troubles suivants :<\/p>\n
\ud83d\udc49 Les parents ou l\u2019\u00e9l\u00e8ve majeur\u00b7e prennent contact avec un th\u00e9rapeute genevois reconnu par le Service de la p\u00e9dagogie sp\u00e9cialis\u00e9e (SPS) pour une \u00e9valuation clinique d\u00e9taill\u00e9e.<\/p>\n
\ud83d\udcc4 Une attestation m\u00e9dicale est requise. La ou le th\u00e9rapeute :<\/p>\n
Les parents ou l\u2019\u00e9l\u00e8ve majeur\u00b7e transmettent une demande d\u2019am\u00e9nagements formels \u00e0 la direction de l\u2019\u00e9tablissement scolaire et joignent le formulaire Attestation de trouble et propositions de mise en place d\u2019am\u00e9nagements formels<\/em>.<\/p>\n \ud83d\udcc5 D\u00e9lai officiel de d\u00e9p\u00f4t : au plus tard le 31 octobre<\/strong>. Apr\u00e8s cette date, seules les demandes li\u00e9es \u00e0 des troubles nouvellement diagnostiqu\u00e9s pourront encore \u00eatre examin\u00e9es, \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation de la direction.<\/p>\n Si la situation le n\u00e9cessite, une rencontre est organis\u00e9e entre l\u2019\u00e9cole, les parents ou l\u2019\u00e9l\u00e8ve majeur\u00b7e et \u00e9ventuellement la ou le th\u00e9rapeute.<\/p>\n \ud83d\udcec La direction de l\u2019\u00e9tablissement rend la d\u00e9cision finale sur les am\u00e9nagements et peut accepter tout ou partie des propositions, selon la situation p\u00e9dagogique individuelle de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et les ressources disponibles dans l\u2019\u00e9tablissement. Elle informe formellement les parents ou l\u2019\u00e9l\u00e8ve majeur\u00b7e, la Direction g\u00e9n\u00e9rale et le personnel enseignant concern\u00e9.<\/p>\n La pertinence des mesures mises en place est \u00e9valu\u00e9e au minimum une fois par ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n Dans le cursus de l’\u00e9cole primaire (EP), les am\u00e9nagements formels peuvent \u00eatre reconduits sans avoir besoin d’une nouvelle attestation, selon les modalit\u00e9s de chaque \u00e9tablissements. Les am\u00e9nagements doivent faire l’objet d’un bilan en fin de chaque ann\u00e9e scolaire et leur reconduction peut faire l’objet d’une discussion avec la direction, les parents et le th\u00e9rapeute. Il en va de m\u00eame dans le cursus au cycle d’orientation (CO).<\/p>\n \u00c0 l’entr\u00e9e au cycle d’orientation, les parents doivent adresser une demande de mise en place des am\u00e9nagements par \u00e9crit \u00e0 l’attention de la Direction d’\u00e9tablissement avec une attestation r\u00e9cente du th\u00e9rapeute.<\/p>\n Deux points sont \u00e0 distinguer:<\/p>\n – Le trouble diagnostiqu\u00e9 par le th\u00e9rapeute dans le formulaire reste valable pour l’ensemble de la scolarit\u00e9 \u00e0 l’EO.<\/p>\n – Les propositions d’am\u00e9nagements formels doivent \u00eatre r\u00e9\u00e9valu\u00e9s par la direction de l’\u00e9tablissement et ajust\u00e9es dans le cadre du passage au CO, en collaboration avec l’\u00e9cole primaire de provenance et les parents. Les th\u00e9rapeutes peuvent \u00eatre sollicit\u00e9s et de nouvelles propositions d’am\u00e9nagements peuvent leur \u00eatre demand\u00e9es par la direction du CO lorsqu’ elle le juge n\u00e9cessaire.<\/p>\n Lors du passage du CO \u00e0 l\u2019ESII, si l’\u00e9l\u00e8ve a d\u00e9j\u00e0 b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’am\u00e9nagements formels mais n’a pas revu sa ou son th\u00e9rapeute depuis son entr\u00e9e au CO, l’\u00e9l\u00e8ve reprend contact avec sa ou son th\u00e9rapeute pour rediscuter des am\u00e9nagements adapt\u00e9s au secondaire II et transmettre une demande \u00e0 l’\u00e9cole appuy\u00e9e par le formulaire Attestation de trouble et propositions de mise en place d’am\u00e9nagements formels<\/a> actualis\u00e9 et compl\u00e9t\u00e9 par la ou le th\u00e9rapeute.<\/p>\nReconduction<\/h3>\n
Ecole obligatoire (EO)<\/h4>\n
Enseignements secondaire II (ESII)<\/h4>\n