Le diab\u00e8te de type 1 est une maladie auto-immune caract\u00e9ris\u00e9e par un d\u00e9faut de s\u00e9cr\u00e9tion d\u2019insuline\u00a0: les d\u00e9fenses immunitaires de l\u2019organisme d\u00e9truisent les \u00eelots de Langerhans du pancr\u00e9as qui sont \u00e0 la base de la s\u00e9cr\u00e9tion d\u2019insuline. Cette hormone permet \u00e0 l\u2019organisme d\u2019absorber les sucres pr\u00e9sents dans l\u2019alimentation, source d\u2019\u00e9nergie indispensable pour les cellules de l\u2019organisme. Le patient diab\u00e9tique d\u00e9pend donc des injections d\u2019insuline. Du point de vue \u00e9tiologique, des facteurs g\u00e9n\u00e9tiques et environnementaux semblent \u00eatre en cause. La fr\u00e9quence du diab\u00e8te de type 1 varie selon les r\u00e9gions g\u00e9ographiques, mais montre une tendance g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l\u2019augmentation.<\/p>\n
Afin de favoriser au mieux l’int\u00e9gration pr\u00e9\/scolaire des enfants\/jeunes concern\u00e9s par le diab\u00e8te, notamment celui de type1, soulignons l’existence d’une \u00e9troite et r\u00e9guli\u00e8re collaboration entre le SSEJ, les HUG et les services de soins \u00e0 domicile (IMAD\/P\u00e9diadom).<\/p>\n
Fruit de cette collaboration, l’annonce d’un diab\u00e8te inaugural \u00e0 un enfant et \u00e0 sa famille lors de son hospitalisation aux HUG enclenche, avec l’accord des responsables l\u00e9gaux, toute une proc\u00e9dure pour permettre au plus vite d’accueillir ou de r\u00e9accueillir l’enfant\/l’\u00e9l\u00e8ve dans son \u00e9tablissement pr\u00e9scolaire ou scolaire, voire au parascolaire, tout en s’\u00e9tant assur\u00e9 que dans ce dernier les conditions d’accueil et de s\u00e9curit\u00e9 y seraient alors acceptables pour toutes et tous.<\/p>\n
Le SSEJ – et ses \u00e9quipes m\u00e9dico-infirmi\u00e8res – joue alors un r\u00f4le central dans cette int\u00e9gration, comme coordinateur et liant privil\u00e9gi\u00e9 entre l’enfant\/le jeune, sa famille, les th\u00e9rapeutes, le parascolaire et l’\u00e9tablissement pr\u00e9scolaire.<\/p>\n