TDA/H

Dernière mise à jour: 20 mai 2019

Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H)

Pour éviter un éventuel échec scolaire des élèves porteurs d’un TDA/H, il est bon que l’enseignant connaisse la nature des difficultés que ceux-ci rencontrent en classe. Une réponse pédagogique adéquate permet en effet de pallier nombre de ces difficultés ; elle appuie la réussite scolaire des élèves concernés et peut leur redonner confiance en leurs capacités cognitives.

Des suggestions pédagogiques à l’intention des enseignants peuvent être trouvées sur les documents suivants:

  • Troubles du spectre de l’autisme – Suggestions pédagogiques à l’attention des enseignants (dépliant) et des élèves (dépliant).
  • Le Centre Suisse de la pédagogie spécialisée a édité deux documents à l’intention des enseignants, comprenant des informations relatives à la nature du trouble ainsi que des propositions pédagogiques. Il en existe une version courte et une version longue.