Le numérique dans l'enseignement, l'exemple de l'école supérieure de soins ambulanciers

Mercredi, 23 Mars, 2016

Les technologies numériques se répandent de plus en plus dans les écoles. A la fois accompagnateur et observateur, le SEM documente régulièrement les changements induits par les MITIC dans le domaine pédagogique.

Résumé de Urgences numériques

A l'école supérieure de soins ambulanciers de Genève, Florian Ozainne prescrit pour ses étudiants de 2e année une formation à base de tablettes numériques dans le cadre d'ateliers de simulation. En modifiant à distance la fréquence du rythme cardiaque ou la valeur du CO2 d’un blessé fictif à l'aide d'un premier appareil, cet enseignant va observer comment ses étudiants se comportent, tout en les filmant simultanément avec une seconde tablette.

Célia et Saman vont ainsi secourir un professeur victime d’un arrêt cardio-respiratoire à l'école tandis qu’Amandine et Céline vont prendre en charge une dame qui a chuté à vélo sur la voie publique. Les interventions des deux équipes seront ensuite analysées en classe entière sur la base des images enregistrées, permettant aux étudiants de se former dans des conditions toujours plus proches de la réalité.