Après avoir compris comment fonctionne une IA, indiqué le cout écologique et après avoir observé les risques d'hallucinations, peut-on espérer une utilisation plus raisonnable des élèves ?

Même une utilisation telle que proposée dans cette activité se révèle problématique : dès qu'on interroge l'IA dans un domaine dans lequel on n'est pas expert, on risque de faire face à des informations fausses ! Ce type d'activité peut cependant se dérouler en classe, sous supervision d'un enseignant qui pourra réagir s'il y a des éléments faux.

Et, la solution parfaite n'étant pas atteignable, ce type d'utilisation par les élèves est, disons, "moins pire".

 

Rappeler aux élèves qu'il n'y a pas d'apprentissage sans efforts et que chatGPT ne peut pas se substituer à leurs réflexion. Le cerveau, comme d'autres organes, nécessite un exercice régulier et important !

https://www.innerdrive.co.uk/blog/chatgpt-student-learning/ 

 

Modifié le: mardi 24 juin 2025, 08:54