COURS n°1 - L'analyse de l'énoncé
Ce cours est adapté de la brochure pédagogique intitulée "APPRENTISSAGE DE LA DISSERTATION brochure-élève séquence no 1 : analyse de l’énoncé" élaborée par Sylviane Dupuis, Daniel Grossen et Michel Rychner.
Exercice 3 - dissertation littéraire ou dissertation générale
Les énoncés dont il a été question jusqu'ici relèvent de la dissertation générale ; l’énoncé de dissertation générale − de différents ordres possibles (philosophique, moral, social, esthétique, littéraire, etc.) − fait généralement écho, comme on l'a vu, à des préoccupations actuelles. Son traitement, qui nécessite souvent une actualisation, sollicite avant tout la réflexion personnelle et la culture générale du rédacteur.
exemple :
« Science sans conscience n'est que ruine de l'âme. »
(Fr. Rabelais)
Il existe toutefois des sujets d'une autre nature − qu'il convient de savoir bien distinguer des premiers : ce sont les sujets de dissertation littéraire. L’énoncé de dissertation littéraire demande à être traité en rapport avec l'œuvre dont il est tiré ou sur laquelle il porte. Il requiert donc surtout du rédacteur une connaissance approfondie de l'œuvre concernée.
exemple :
« Emma se jette goulûment sur toutes les proies ; et voulant tout immédiatement consommer, elle ne peut rien retenir. Tout l'abandonne, et ses expériences l'appauvrissent au lieu de l'enrichir. »
Commentez, en faisant référence au roman de Flaubert, cette remarque du critique J.-P. Richard à propos de l'héroïne malheureuse de Madame Bovary.