COURS n°1 - L'analyse de l'énoncé
Ce cours est adapté de la brochure pédagogique intitulée "APPRENTISSAGE DE LA DISSERTATION brochure-élève séquence no 1 : analyse de l’énoncé" élaborée par Sylviane Dupuis, Daniel Grossen et Michel Rychner.
Exercice 1 - jugements de valeur et jugements de réalité
L’énoncé proposé comme sujet de dissertation consiste généralement en un jugement de valeur rapporté entre guillemets et présentant la prise de position personnelle, le point de vue singulier d'un auteur sur un thème donné.
Mais que désigne-t-on au juste par « jugement de valeur » ?
Un jugement de valeur est une appréciation par laquelle quelqu'un affirme que quelque chose est plus ou moins digne d'estime. Plus précisément, le jugement de valeur marque une préférence ou une aversion à l'égard d'une personne, d'une idée ou d'un objet. Il traduit la manière dont on ressent quelque chose : en tant qu'impression subjective (exemple : « Paul n'est pas très sympathique. »), il se situe à l'opposé du jugement de réalité, dont la nature est d'être objectif, c'est-à-dire incontestablement conforme à la réalité qu'il décrit (exemple : « Charlemagne a été sacré empereur en l'an 800. »).
Précisons enfin qu'un jugement de valeur exprime un sentiment individuel fondé sur l'expérience personnelle, mais qu'il se réfère également, consciemment ou non, aux idéaux (aux croyances, aux lois, aux normes, etc.) de la collectivité à laquelle appartient son auteur ; ainsi, le terme « valeur » peut se définir comme ce qui est considéré par un individu comme vrai, beau ou bien, selon un jugement personnel plus ou moins en accord avec celui qui est partagé par la société de son époque.