Évaluation

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Au cycle d'orientation, l’évaluation peut prendre diverses formes, notamment certificative, formative ou diagnostique. Des directives de la direction générale précisent le cadre de l’évaluation dans ses différentes formes ainsi que les modalités.

Elle porte sur les objectifs d’apprentissage du plan d’études romand et de ses spécificités cantonales et s’inscrit dans le cadre des progressions telles que définies dans celui-ci. Elle permet de vérifier le niveau de maîtrise de l’élève face aux attentes fixées par le plan d’études romand et ses spécificités cantonales.

Elle est utile à la progression, à l’orientation de l’élève et vise à mettre en valeur les acquisitions.