Évaluations diagnostiques en lecture

Lors de l'arrivée d'une ou d'un nouvel élève, l'enseignante ou l'enseignant de classe d'accueil mène des évaluations diagnostiques pour mettre en évidence :

• ses éventuelles connaissances en langue française, afin de déterminer s’il est un débutant complet ou s’il maîtrise des éléments du français parlé ou écrit ;
• son degré de familiarisation avec l’écrit, quel que soit le système d’écriture ;
• ses compétences scolaires construites dans sa langue de scolarisation antérieure, en Mathématiques, par exemple ; 
• ses éventuelles compétences verbales dans d’autres langues vivantes enseignées à l'école (Anglais et Allemand).

Les éléments apportés par ces évaluations permettent d’élaborer un projet pédagogique adapté aux compétences et aux acquis antérieurs de l’élève.

Évaluations en ligne du réseau canopé (3P à 8P)